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第三单元15的认识和加减法第6节减法,根据刚才的观察，同学们能提个数学问题吗？,老师手里还剩几个气球？,老师手里还剩几个气球？,为什么列减法算式？,4-1=3（个）,小结：,从4个气球中拿走了1个，要算还剩几个，就是从4个里面去掉1个，在数学上就要用减法来计算，用算式来表示就是4-1=3，中间这个符号就是减号，读作：4减1等于3。,4,-,1=3,同桌互相说一说算式的意义。,现在我们用4个圆片来代替4个气球，请同学们取出4个圆片摆在桌子上，送给小红1个后，该怎么表示呢？,摆一摆（1）,如果刚才我送给小红3个，又该怎么表示呢？,摆一摆（2）,在生活中，哪些问题也要用减法表示？,？,想一想，做一做，再互相说一说。,树上原来有5只松鼠，跳下了3只。,树上原来有5只松鼠，跳下了3只。,你能提出什么数学问题？,树上原来有5只松鼠，跳下了3只。,树上还剩几只松鼠？,同学们能用今天学到的知识解决这个问题吗？,树上原来有5只松鼠，跳下了3只。,树上还剩几只松鼠？,从5倒着数，5、4、3，还剩2只。,树上原来有5只松鼠，跳下了3只。,树上还剩几只松鼠？,5-3=2（只）,总结：,今天我们认识“减法”这位新朋友，知道了生活中处处有数学问题。今天回家后把你发现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听，好吗？,把剩下的3个气球送给发言积极的3名同学。谁能提一个数学问题？,把剩下的3个气球
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