(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第4课 孙权劝学.ppt

孙权劝学，人民教育出版社，七年级，第二册，作品介绍，资治通鉴。资治通鉴是司马光编年的通史，记载了战国至五代共1362年的历史事件。资治一书的书名表明，编纂此书的目的是为统治者治理国家提供历史经验和教训。司马光，陕西夏县人，北宋政治家、历史学家。世界著名教师苏水。他主持了资治通鉴的编纂。作者司马文正公集 稽古录等。作者简介，孙权(181-252)，字钟某，三国吴的创始人。自从他的兄弟孙策被杀后，他已经拥有江东50多年了。其最大的成就是发展东南地区，促进其经济繁荣。陈寿：”孙权低头忍辱负重。他是个天才。他是勾践的奇迹。他是英国人民的英雄。因此，我可以很好地看着河，成为一个领导者。”曹操：“生如孙仲谋”吴历，文章的主要人物：人物简介，子明，汝南福都(今安徽阜阳)人。十几岁时，他不看书。他说他很勇敢。他接受了孙权的建议，读了许多军事和历史书籍。他既聪明又勇敢。跟随孙权打仗是有功勋的，官员们崇拜老虎将军。孙权和鲁肃是高度信任的。鲁肃死后，他掌管吴栋军队，率领军队秘密进攻荆州。他俘获并杀死了关羽和他的儿子，并在三国中成名。关羽被杀后不久就病死了。梦露(178-219)是东吴的将军。型材，鲁肃(172-217)，紫晶人，来自东城(今安徽定远县)淮河附近。三国时期，吴王的得意谋士受到高度赞赏。他年轻时失去了父亲，由祖母抚养长大。他没有什么野心，很大方，喜欢练武术、骑马和射击。鲁肃也是三国历史上的重要人物。他一生最大的成就是努力倡导、推动和捍卫孙刘联盟，促成了三方对抗的形成。(1)朱茵清参与了邪恶的狩猎。2)在绘画(掌权，掌权)管理经典(学习儒家经典)涉猎(粗略阅读)和(重新)用新的眼光看待经典(用新的眼光看待经典)时解释词语。在单词sound的开头，全对吕蒙说：“你今天画手掌的时候不要学任何东西！”吕蒙勇的军队里有各种各样的借口。权曰：“汝等欲使大臣以邪医取经？但是当涉猎的时候，要看到过去。如果你说的比你做的多，谁是孤独的？我认为独自学习很有好处。”开始的时候，是说，说，现在，负责，事情，使用，事务，不，想，做，句末语气词，做，只，应该，历史，只是，说，谁能比得上，认为，整体感知，蒙古正在开始学习。鲁肃去找孙，与孟商议。他震惊地说：“你今天只是一个人才。你不是要把孟还给吴吗？”吕蒙说，“正直的人已经看了几天了，你知道你这么晚才看到事情有多晚。”鲁肃认识了吕蒙的母亲，和吕蒙成了朋友。因此，开始，讨论，讨论，讨论，非常(非常)惊讶，现在，如何，没有真正的意义，迟到，然后，访问，接受，阅读，到，到，到，感知作为一个整体，翻译为文言文五字法：友好的提醒，离开：国名，年数，地名，人名，官方名称，书名。因为：用现代汉语单词代替古代单词。语气：调整句子顺序以符合现代汉语的说法。补充：补充句子中省略的部分。删除：删除没有实际意义的词。整体感知，孙权研究，梦露研究，鲁肃研究，学习过程，说服，表扬，整体感知，朗读文本，注意人物对话的语气。(1)“当你负责的时候，你必须学会一些东西！”(2)“你想把经典当成医生的邪恶吗？”(3)“如果你说的比你服务的多，谁是孤独的？”(4)“唯一有能力的人”，鲁肃道：“卿今乃才子，非后吴之下阿蒙”，是不能不佩服的，可见鲁肃的态度十分惊讶，表现对因“学”而作出的轻微惊人进步。梦露：从梦露的回答中，我们可以看出他相当自满。他以一种当之无愧的冷静态度表明，他只是略有进步。新课分别讲述了文章中几个人物的性格。你喜欢哪一个这篇文章中三个角色的特点是什么？孙权、梦露和鲁肃对下属都很严格，但他们都很有说服力、耐心和求知欲。善于听取建议，善于阅读和进取。尊重人才，热爱人才，大方又不失风度，对朋友的进步非常满意。这篇文章的重点是通过对话展示人物。对话简单而有意义，生动而富有感情。只有几句话就能让人在说话时感受到人物的语气、态度和心理。鲁肃之所以主动与梦露“交朋友”,是因为鲁肃被的才能所折服，愿意与他交朋友，显示了鲁肃对人才的尊重和喜爱。因为形势在不断变化，人们也在不断变化，所以我们不能用老的眼光来看待人。人和事物应该从发展的角度来看。我经常独自阅读，并认为这非常有益。这篇文章如何表达这个角色？2.孙权是如何说服吕蒙学习自己的经验的？3.为什么“分离三天后，人们受到更严厉的对待？”为什么鲁肃和梦露交朋友？新课讲解，吴夏蒙：二程吴的意义：以新的视角看待事物。也叫“刮目相看”刮擦、擦拭和摩擦；擦擦眼睛。呆着，看着对方。三国时期的吴名将指的是不善于读书的，后指的是知识贫乏的人。新课讲解，名言警句学习，拓展与延伸，闲暇中的勤奋与不足，思考中的成就和追随中的毁灭。韩愈没有掉以轻心。他失去了年轻时的理智，感到悲伤。岳飞的阅读方法是循序渐进的。他仔细阅读，仔细思考。朱三更亮，五更看鸡，正是男人生气的时候。青少年只知道玩耍，不知道好好学习，到老的时候后悔年轻，为什么不