生物人教版八年级下册《生物进化的原因》PPT.ppt

推动生物不断进化的原因是什么呢？,第三章生命起源和生物进化第三节生物进化的原因,曼彻斯特的实例,19世纪的英国曼彻斯特地区，林木葱茏，空气清新，到处郁郁葱葱。,曼彻斯特的实例,这里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年，一些生物学家来这里考察，发现桦尺蛾的颜色有深有浅。,多,常见类型,少,变异类型,曼彻斯特的实例,1950年，曼彻斯特变成了一个工业城市，到处工厂林立，烟雾弥漫。,曼彻斯特的实例,工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。,多,少,生物学家很惊讶：什么原因使浅色的桦尺蛾变少了？,曼彻斯特的实例,科学家做了这样一个实验：他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。,曼彻斯特的实例,1850年，树干是色的，桦尺蛾色居多。,1950年，树干是色的，桦尺蛾色居多。,浅,浅,深,深,桦尺蛾能否生存与有关。,环境色彩,曼彻斯特的实例,动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。,动物的保护色,模拟保护色的形成过程,雷鸟的保护色,模拟保护色的形成过程,模拟保护色的形成过程,模拟保护色的形成过程,动物的保护色是怎么形成的呢？,探究实验：模拟保护色的形成过程,模拟保护色的形成过程,1.提出问题,2.作出假设,保护色是怎么形成的？,生物保护色的形成与有关。,环境,3.制定计划,4.实施计划,6.得出结论,5.数据分析,模拟保护色的形成过程,3.制定计划,项目,大彩纸,颜色各异的小纸片,组员,备用的小纸片,模拟对象,环境,动物体色变异的各种类型,捕食者,幸存者的后代,快速阅读课本P64页的探究步骤,模拟保护色的形成过程,4.实施计划,模拟保护色的形成过程,6.得出结论,5.数据分析,保护色的形成过程是与环境颜色相适应的结果。,模拟保护色的形成过程,分析保护色形成的过程,各种类型体色,体色与环境接近,不易被天敌发现,动物,变异,体色与环境相差甚远,易被天敌发现,得以生存和繁衍,被捕食,模拟保护色的形成过程,分析桦尺蛾体色变化的原因,如果如果,当年的桦尺蛾种群中没有出现变异的深色桦尺蛾，那么,曼彻斯特的环境没有变化，始终山清水秀，那么,归纳：桦尺蛾体色变化的关键因素是和。,遗传变异,环境变化,模拟保护色的形成过程,生物进化的原因：,内因：遗传和变异外力：环境的变化,生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。,3,达尔文的自然选择学说,对长颈鹿进化过程的解释,3,达尔文的自然选择学说,物种起源,阅读教材P6566页，回答问题。,1.大多数生物有很强的生存能力。如果没有天敌，即使繁殖速度不是很快的动物，也会在不长时期内产生大量的后代，这样的现象称为过度繁殖。过度繁殖会带来什么问题？,2.生物生存的空间和所需的食物是有限的。为了生存，生物之间会出现什么现象？,3.生存斗争总是有胜败，同种生物的什么类型在生存斗争中容易取胜呢？,4.这与生物的遗传和变异有什么关系？,5.你能总结出自然选择学说的要点吗？,3,达尔文的自然选择学说,过度繁殖,有限的生活条件,生存斗争,+,变异,导致,适者生存,有利变异的遗传,生物新类型出现,自然选择：适者生存、不适者被淘汰的过程。,+,导致,+,导致,达尔文对长颈鹿进化过程的解释,长颈鹿的祖先,过度繁殖,具有差异的后代个体,生存斗争,长颈个体,现代长颈鹿,遗传变异,适者生存,适者生存,过度繁殖遗传变异,生存斗争,3,达尔文的自然选择学说,刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。,蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有