(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册河中石兽 第一学时.ppt

河中石兽,纪昀,学习目标,1、朗读课文，了解文学常识，积累文中常见的文言词汇。2、划分句子节奏，准确翻译课文。,纪昀，字晓岚，清代著名学者、文学家。生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它兼有“笔记”和“小说”的特征。,了解感知:,请同学们结合课下注释和工具书，扫清文中字词障碍。5分钟后找同学给下列字词注音。,了解感知答案河干（gn）圮（p）棹(zho)曳(y)铁钯（p）木杮（fi）湮(yn)啮(ni)溯(s)臆(y)欤（y）,深入学习,结合课下注释和工具书，解释加点字词并翻译文章。12分钟后请同学们展示自学成果！,沧州南/一寺临/河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣,棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,靠近,河边,倒塌,一起,经过，过了,年,募集,寻找,终于，到底,船桨，这里指划船,拖着,踪迹,沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修（寺庙),在河中寻找石兽，最终没找到。（人们）认为石兽顺流而下了，（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（石兽的）踪迹。,一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。,讲学，教书,听说,顺流打捞石兽这件事,你们,推究,事物的道理、规律,这,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,埋没,疯狂,大家信服地认为（这话）是精当确切的言论,一个讲学家在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被凶猛的河水带走呢?应该是石头的特点又硬又重，沙河的特点又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至侵蚀冲刷石之半，石必倒掷坎穴中。,讲学家的话,凡是,失落,应当,上下句之间表原因,水,的,形成,坑穴,等到,摔倒,一个年老的河兵听说了这话，也笑着说：凡是沉在河里的石头，应当到河的上游寻找。因为石头的特点又硬又重，沙河的特点又松又轻，水流不能冲走石兽，但河水的反冲力，一定在石兽下面迎面冲刷（石兽下的）沙子，形成坑洞，（石下的沙坑）越冲越深，冲到石兽（底部的）一半时，石兽一定倒在坑洞里。,如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”,像这样,一再翻转,停止,于是,逆流,固然,像这样再次冲刷，石兽又会再次翻转。(这样)不停地翻转，于是(石兽)反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就够疯狂了；在原地寻找它们，不是更疯狂吗?”,迁移运用,如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,按照,他，指老河工。,找到,既然这样，那么,只,主观地判断,吗,迁移运用,(人们)依照他的话去做，果然在(上游)几里外找到了(石兽)。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的情况太多了，怎么能（只）根据某个道理就主观判断呢？,当堂检测：,不讨论，不翻书，独立完成。时间：5分钟,当堂检测答案：,一、倒塌，年，拖着，埋没，逆流二、