小学数学2011版本小学四年级小数的性质（例1、例2、例3、例4）.ppt

小数的性质和大小相比，数学是一门独特的艺术。 上林县琼镇中心学校，执教人：邓幼华，一，导入故事情况，我买铅笔花了0.30元。 和我们花的钱一样多，我也买铅笔只花了0.3元。 我比你便宜。 我比你便宜，0.30元，0.3元，2，找小数的性质，比较1，0.3和0.30的大小，0.3是3个0.30是30个，也就是3个。 因此，0.3=0.30。 0.30元=3角0.30元=30分=3角，因此显示为0.3元=0.30元的金额相等，小数的性质：除了在小数的末尾加上“0”或“0”以外，小数的大小不变。 所有的小数都有这样的特征吗？ 2、在商店里，商品的标价写得很好。 这里的2.50元和8.00元分别代表多少钱？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系？让我们来谈谈这三个个数的大小关系。 1dm=10cm=100mm，因此0.1m=0.10m=0.100m。 3、0.1m、0.10m、0.100m的大小比较，观察三个小数点，有什么发现？所有的小数点都有这样的特征吗？ 小数的性质：除了在小数的末尾加上“0”或“0”以外，小数的大小不变。 请好好理解。 这个词中哪个词最重要？用小数点可以删除末尾0以外的0吗？ 4、小数的简化：0.70=、0.7、105.0900=、105.09，根据小数的性质，在小数的末尾有“0”的情况下，一般能够删除小数末尾的“0”而简化小数。 练习简化以下的数字。 0.401.8502.9000.08012.000、=0.4、=1.85、=2.9、=0.08、=12，5，不改变原数的大小，将以下各数写入小数点以下3位。 应用、0.2=、0.200、4.08=、3.000、3=、3.000、小数的性质时应注意什么？ 除了0.70、4.08、0.310、0以外，数据大小不变。 如果超过0会怎么样？ 可以追加0吗？ (1)巩固练习，1 .不改变数量的大小，下列数量中的“0”能删除吗？ 不能删除的“0”是什么？ 为什么3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m，三，联系生活，坚固的性质，2我是小法官：(1)3.7=3.700 ()，(2)60.03=60.3 ()，(3)30=30.00 ()，(4)4.01=4.10 ()，(5) 除了(，(6)小数末尾加上“0”或“0”以外，小数的大小不变。 ()，连接相等的数。总结：在生活中，可能会根据需要留下数位小数来记录数据。 为什么不用购物票中最简单的小数来表示呢？3、在下一个数字后面加上“0”的话，哪个数字的大小不变呢？ 哪个数量的大小在变化？ 4、不改变数字的大小，将以下各数字改写成小数部分为三位的小数。0.2710.83.65.0500400.4050、3.4180.067003.0、908104.0315010.0142.00、5，标记以下内容(以元为单位，用两位小数表示) : 3.30元，0.06元，8.00元，1.03元，6，直线上表示以下各数，每组比较两个数的大小。 在、7、中加上“”或“=”。，43.6kg38.5kg37.8kg的小强小芳小军红，9，按体重从大到小的顺序排名。 通过这门课的学习，你学到了什么？1 .掌握小数的性质，利用小数的性质，可以简化和改写小数。 2 .培养了观察、比较、抽象和摘要的能力