(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册张小荣《黄河颂》教学课件.ppt

张小荣安定区称钩驿初级中学,人民教育出版社七年级语文,1.正确流畅、充满感情地朗诵课文。2.理解诗歌内容，感受黄河磅礴的气势，学习黄河伟大坚强的精神。,学习目标,考考你,有关黄河的知识你知道多少？,黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米，源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省注入渤海。贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。,黄河的基本走向,注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉,黄河源头景观,欣赏黄河美景,黄河母亲,壶口瀑布,光未然：原名张光年。现代作家，评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,背景介绍1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。,1.黄河船夫曲,2.黄河颂,3.黄河之水天上来,4.黄河对口曲,5.黄水谣,6.黄河怨,7.保卫黄河,8.怒吼吧！黄河,黄河大合唱,读准下面加横线的字音：澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）,ln,png,pi,p,din,b,zhu,zhng,诵读示范1.听节奏，掌握语调。2.悟情感，注重气势。,诵读技巧1.读出节奏与重音，把握好语速和语调。2.有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。,啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。,啊！黄河！你是/我们民族的摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！,我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！,合作探究,抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂“望”字统领,1.本课题目是黄河颂，哪个词是关键？哪一个字统领了望黄河部分？,合作探究,2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？,（歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。）,3.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？,“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分(从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”)分为三个层次。,依次是：,从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族。,从黄河的地理特征方面赞颂了黄河保卫了中华民族。,从黄河的自然特点方面赞颂了黄河激励了中华民族。,4.诗的最后一段是尾声，主要写了什么？,号召我们学习黄河精神,5.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？,黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。,侧重黄河保卫了中华民族。,黄河是摇篮,黄河是屏障,合作探究,6.“你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀，”其中的“千万条铁的臂膀”是指什么？这句话有什么深刻含义？,（指黄河支流。这句话把黄河比喻为一个巨人，体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量）,7.黄河颂在语言上有什么特点?,音节美。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。,画面美。歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。-李白将进酒黄河远上白云间，一片孤城万仞山。