生物人教版八年级上册细菌和真菌在自然界中的作用教学课件.ppt

6月28日，英国媒体BBC对英国市场上三家最大的咖啡连锁店Costa、星巴克和尼路咖啡（CaffeNero）的冰饮做了抽样调查，结果显示三家的冰块中均含多种细菌，其中包括来自粪便的细菌。英国特许环境卫生协会政策专家TonyLewis表示，发现的细菌数是“引人担忧的”。他认为，抽查发现的细菌类别可能致病，“这些细菌就不该出现，更何况还这么多。”,新闻连接,细菌和真菌到底是天使还是魔鬼呢？让我们一起来认识一下它们吧！,第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用,教学目标：1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、运用所学细菌真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。教学重点：细菌和真菌在物质循环中的作用教学方法：列举法，图表法，提问法教具：多媒体、图片、视频,动动脑：是什么令蕉发生变化？,实验第一天,实验第五天,实验的第六天,实验的第七天,实验的第八天,实验的第九天,实验第十天,实验第12天,实验第14天,实验第16天,想一想，再过些天，蕉会怎么样？,到底是谁在作怪？,所有细菌和真菌都能使食物腐烂吗？,枯草杆菌以水果为营养，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。,腐烂的梨,枯草杆菌,一、作为分解者参与物质循环（腐生菌）,枯草杆菌使梨和香蕉腐烂,它与水果有怎样的关系?,腐生的细菌和真菌。,二氧化碳、水和无机盐。,被植物吸收利用，进而制造有机物。,细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,P80讨论:1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？它使有机物分解为二氧化碳、水和无机盐2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？答：细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。,大显身手:,二、引起动植物和人患病（寄生菌）,链球菌,金黄色葡萄球菌,它们是天使？还是魔鬼？,扁桃体炎,谁在作怪？,猩红热,谁在作怪？,丹毒,谁在作怪？,2、真菌使人患病,足癣,臂癣,灰趾甲,是谁令它们生病了？,小麦叶锈病（由隐匿柄锈菌引起）,玉米瘤黑粉病（由黑粉菌引起）,稻瘟病,2、真菌引起植物患病,又是谁令它生病了？,三、与动植物共生：,地衣,根瘤,它们分别是一种生物吗？,你见过它们吗？,请你探讨：与动植物共生现象,1、地衣是_和_共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_；真菌可以供给藻类_。,真菌,藻类,有机物,水和无机盐,2、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的_与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的_，而植物则为根瘤菌提供_。,3、牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解_,4、人体大肠中的_能够制造维生素B12和K,纤维素,大肠杆菌,根瘤菌,含氮物质,有机物,有些细菌和真菌与动物或植物_在一起，_，_，一旦分开，两者都受到很大影响,，这种现象叫做_。,小结:什么是共生?,相互依赖,彼此有利,共生,共同生活,我来归纳：细菌和真菌在自然界中的作用,一.作为分解者参与物质循环二.引起动植物和人患病三.与动植物共生,无菌条件下,方案一:,方案二:,方案三:,甲组,乙组,甲组,乙组,甲组,乙组,自然条件下,灭菌无菌条件下,自然条件下,灭菌无菌条件下,灭菌接种细菌无菌条件下,能力拓展,根据对照实验的要求，除了有无细菌的条件不同以外，其他条件都应该相同,2、为什么要使树叶保持潮湿？,因为细菌适合生活在潮湿的环境,1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？,4、分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组,三个方案中，甲都是对照组，乙都是实验组,3、哪个方案更能说明问题？为什么？,方案3更能说明问题。因为此实验中，排除了所有影响实验的干扰，所以更有说服力。,来，我们试一试,1、细菌和真菌在自然界中的作用是（）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.它们可以和动植物共生C.它们可以引起动植物和人类患病D.以上作用均有2、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一起的（）A.真菌和藻类植物B.细菌和藻类植物C.真菌和苔藓植物D.细菌和苔藓植物,D,A,3、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是（）A、动植物的遗体自身会分解B、腐生细菌能够分解动植物的遗体C、绿色植物能够分解动植物的遗体D、动植物的遗体被植物的根吸收了4、引起臂癣和足癣的生物是（）A、病毒B、细菌C、真菌D、动物,B,C,巩固练习,一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌B、枯草杆菌C、根瘤菌D、真菌,B,B,3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接