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Unit4SectionB(1a-1d),LearningObjectives:学习目标,Bytheendoftheclass,youwillbeableto:1.Reviewsuperlativeforms.复习形容词和副词的最高级2.Discussthebestaspectsofyourclassmates.谈论同学最好的方面。3.Listentosomethingaboutaschooltalentshowandwritesomethingaboutit.,SectionB,mostboring,3,1a,Readthewordsinthechart.WhatistherelationshipbetweenAandB?,mostboring,quietest,worst,mostserious,4,1a,Writethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.,funniest,best,funniest,mostcreative,quietest,best,funny,kindgood,coolimaginative有想象力的generous慷慨的popularcreativecleverhonest.,dull呆滞的badmean吝啬的selfish自私的clumsy笨拙的rude粗鲁的lazy,positive,negative,Weoftenusethese,Weseldomusethese,A:Whoisthepersoninyourclass?B:Inmyopinion,isthepersonIknow.A:Why?B:Becausehe/she(注意三单),1.Whoactsmostincomedies喜剧?,StephenChow,funny,imaginative有想象力的,Heisthe_andthe_comedyactor.,funniest,mostimaginative,2.Whodonates捐赠themostmoneytocharity慈善?,BillGates,generous慷慨的,kind,Heisthe_andthe_.,mostgenerous,kindest,3.Whowonthemostprizesinmusiclastyear?,LadyGaga,good,popular,Shewasthe_andthe_singerlastyear.,best,mostpopular,4.Whoistheyoungestadvisor导师inSing!China中国新歌声?,Jayisthe_andthe_.,cool,creative,JayChow,coolest,mostcreative,1._,2._,3._,4._,5._,a,b,c,d,e,playtheguitarupsidedown,keepdroppingtheballs,Lookattheschooltalentshowandsomeperformers.Describetheirperformance表演.,1c,playthepiano,performwithhisdog,singinaband乐队,a,b,c,d,e,Eliza_Vera_Steve_Dennis_TheMathTeachers_,playtheguitarupsidedown,keepdroppingtheballs,Listentopeopletalkingabouttheschooltalentshowandwritedownthenamesundertheperformers表演者.,1c,playthepiano,performwithhisdog,singinaband乐队,d,a,e,c,b,A:Wasntthatagreattalentshow?B:Yes,sure.A:Whowas.?B:wastheand,13,以表格中内容为素材,写一篇短文介绍上周在你校举办的才艺展示。1、时态?2、观察表格:信息分类汇总(谁参加了,表现如何?),确定文章段落,开头,过渡句,分层词和结尾。,best,excellent,funniest,dog,mostcreative,playtheguitar,loudest,balls,worst,Lastweekwehadagreattalentshowatschool.Bothteachersandstudentsshowedtheirtalents.Letmetellyousomethingaboutit.Mostperformersdidagoodjob.wastheact.SheWhatsmore,andheAsfor,Speakingof,However,IthinkDenniswastheworst,becauseheAllinall,
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