生物人教版八年级上册第二节线形动物和环节动物.ppt

奔跑吧，孩子们,1.本期任务三项。2.小组必须全员参与，共同完成任务。每完成一项小组将获得相应的积分3分数最高的小组每人将获得阳光积分卡一张，同时在最后一个环节有优先选择权！,情景导入,我要减肥！,1.2线性动物和环节动物,榆林高新一中生物组张佳媛,巧树靶子,1、蛔虫的身体结构是怎样的？2、线形动物的主要特征是什么？3、线形动物和我们人类有什么样的关系？,肠道中的蛔虫,从人体内排出来的蛔虫,1、蛔虫寄生的部位？2、蛔虫的身体形态结构怎样？3、蛔虫是怎样运动的？,自主学习,独立阅读课本P8-9内容，思考以下：,导学案自主学习,时间：3min学习方式：独学+对学,自主学习,结合课本P8-9内容，小组合作讨论以下内容：,1、为什么称蛔虫为线形动物？线形动物是如何生活的？2、蛔虫身体结构与它的生活有什么关系？3、人体怎么会感染蛔虫的？我们应该怎么做呢？,精彩展示,精点精讲,圆柱形，两端细长；乳白色，微红。,雌虫：体粗长、尾端尖直；雄虫：体细小、尾端卷曲。,半透明的角质层，抵抗消化液侵蚀，保护作用。,雌,雄,精点精讲,有口、有肛门；消化管十分简单，肠仅由一层细胞构成。,有发达的生殖器官，感染寄主机会比率大,无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。,体表有角质层，起保护作用。,消化管结构简单（以人半消化食物为食）。,寄生,蛔虫,有发达的生殖器官。,腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、肠梗阻、阑尾炎、腹膜炎等。,蛔虫病,多元链接,其他线形动物,蛲虫,丝虫,线虫,钩虫,秀丽隐杆线虫,小结,线形动物的特征,身体，呈,体表有,有有,细长,圆柱形,角质层,口,肛门,适时检测,适时检测第1题,适时检测第2题,适时检测第3题,谈谈你本节课的收获,复述线形动物的特征,老师可以服用蛔虫卵减肥吗？,撕名牌,今日冠军是。,谢谢大家！,谁是科学家？,1.完成任务三项。2.实验探究过程中小组必须全员参与，共同完成任务。每完成一项小组将获得相应的积分3.分数最高的小组每人将获得阳光积分卡一张，以及你意想不到的特权！,线形动物,蛔虫,口、肠、肛门、角质层,无运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动,生殖器官发达，生殖能力强,身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门,温故而知新,蚯蚓是不是线形动物？,为什么？,情景导入,1.2线性动物和环节动物,榆林高新一中生物组张佳媛,（第二课时）,巧树靶子,1、蚯蚓的身体结构是怎样的？2、环节动物的主要特征是什么？3、环节动物和我们人类有什么样的关系？,自主学习,阅读课本P9-11完成导学案自主学习同时思考以下两个问题：,时间：3min学习方式：独学,1、蚯蚓喜欢生活在哪里？以什么为食？2、蚯蚓是靠什么呼吸的？,温馨提示：阅读过程中注意圈、点、勾、划、标,精彩展示,实验：观察蚯蚓的形态及运动,（1）蚯蚓有头部吗？你如何区分前端和后端？,1、观察蚯蚓的外部形态,（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表（湿润/干燥）；来回触摸蚯蚓腹面，感觉（光滑/粗糙），用放大镜观察，会发现蚯蚓的大多体节都有一圈或几圈小突起，这是。,将蚯蚓分别放在光滑平面与粗糙纸面运动，运动较快。,2、观察蚯蚓的运动,刚毛,粗糙纸面,1、蚯蚓的身体是否呈两侧对称？你能用自己的语言描述一下蚯蚓的形态吗？2、在实验过程中为什么要用湿棉签轻擦蚯蚓体表？,精彩展示,通过实验小组讨论以下问题：,精点精讲,靠湿润的（体壁）呼吸。,通过肌肉和刚毛的配合运动,多元链接,沙蚕生活在海洋中，身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳。,蛭,蛭生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。,小结,环节动物的特征：,身体呈由许多彼此相似的组成靠或辅助运动,圆筒形,体节,刚毛,疣足,适时检测,任务：完成导学案适时检测4-7题，小组长负责检查核对,时间：2min,我们的科学家是。,谢谢大家,小结,小组