生物人教版八年级上册第二章 细菌.ppt

圣堂中学八（3）班的同学们，你们是最棒的！,第二节细菌,学习目标,1、描述细菌的形态和结构特征。2、说出细菌与人类的关系。3、认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。学习重点：细菌的形态、结构和生殖方式。学习难点：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。,一：细菌的发现,最先发现细菌的人是谁？,1、发现者：列文虎克(荷兰),列文虎克是怎样发现细菌的?,显微镜（200-300倍）,2、巴斯德怎样证明细菌存在于空气中？,巴斯德在展示他的实验,2、细菌的由来证明者,巴斯德证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。,发现乳酸菌、酵母菌,提出巴氏消毒法,防止手术感染的方法.,放大33倍,放大300倍,放大1000倍,放大30000倍,2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔,1、细菌个体：微小,二：细菌的形态、结构和营养方式,（一）细菌的形态,2、细菌的形状,虽然有些连接成长链或球团，但每个细菌都能独立生活，所以细菌是单细胞。,细菌是多细胞还是单细胞的呢？,3、细菌的组成,细菌的结构是怎样的呢？,DNA,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞质,鞭毛,有荚膜的细菌,有鞭毛的细菌,是不是所有的细菌都有这些结构呢？,（二）细菌的结构,基本结构,细胞壁:保护细胞膜细胞质DNA（没有成形的细胞核）,特殊结构,荚膜：保护细菌鞭毛：运动,对比动、植物结构和细菌结构的不同点和相同点。,有,无,有,有,有,有,有,有,有,无成形细胞核,有成形细胞核,有成形细胞核,无,无,有,完成下面表格,（三）细菌的营养方式是：,根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？,大多数的细菌必须分解现成的有机物获得所需要的营养和能量,异养（多数）,三、细菌的生殖,21,1、靠分裂进行生殖的,假设你的手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？,技能训练,25600,10028=,是不是只要遇到不适合的生存环境细菌就会死呢？当细菌面临不利于它生长的环境时，它们又会怎么样呢？,电镜下细菌的芽孢,2、有些细菌发育后期形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。,芽孢是细菌的生殖细胞吗？,细菌芽孢是怎样形成的呢？,细菌,细菌的形态,细菌的结构与营养,细菌的生殖,细菌的发现,小结提升拓展延伸,当堂反馈检测,A巴斯德B列文虎克C李时珍D珍妮左多2下列关于细菌的说法，正确的是（）A细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物B细菌含有叶绿体，营自养生活C细菌的遗传物质存在于它的细胞核中D在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖3外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（）A球菌B杆菌C螺旋菌D芽孢,1细菌的发现者是(),B,D,D,4对细菌芽孢的描述，正确的是（）A芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C芽孢的含水量高，抗热性弱D芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成5被称为“微生物之父”的是（）A巴斯德B列文.虎克C达尔文D弗莱明6细菌的生殖方式是（）A芽孢生殖B孢子生殖C分裂生殖D营养生殖,A,A,C,7.右图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题.（1）图中A是BCDE（2）F是，它使细菌能够运动。（3）与酵母菌相比，该细菌的结构中（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，不能进行光合作用，因此营养方式为在生态系统中属于。（5）细菌与动植物细胞在结构上的主要不同是：。（6）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？,DNA,细