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文档简介

杨修之,死,学习目标(第二课时）,1、理清故事情节，探讨杨修之死的原因。2、分析、概括杨修、曹操的性格特点。3、了解插叙的叙述方式及作用。,思考：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的语言概括。）,速读课文合作讨论,鸡肋事件,园门阔事件,一盒酥事件,梦中杀人事件,告发曹丕事件,教植斩吏事件,代作答教事件,虽称美，甚忌之,虽喜笑，心恶之,愈恶之,愈恶之,大怒,大怒，有杀修之心。,操杀修,失利葬修,杨修数犯曹操之忌,逐渐加深,生活小事,政治斗争,关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点?,深入探究：,因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。,其一：杨修之死，过在自己。,凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明李贽评三国演义,其二：杨修之死，罪在曹操。,因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。,忌才,恃才,其三：杨修之死，缘于政治斗争。,杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。,小结,杨修之死主要有以下原因：,其一：杨修之死，过在自己。,其二：杨修之死，罪在曹操。,其三：主要缘于政治斗争。,曹操,杨修,主要人物,分析曹操和杨修的性格特征（请从课文中找出相关内容来回答。）,研读课文合作探究,“古来第一奸雄”,虚伪奸诈阴险残忍、嫉贤妒能善变狡诈，雄才大略、善于权术，自私自利、残暴、多疑、老谋深算,狂妄轻率恃才放旷、毫无心机、疏放不羁、蔑视权贵、张扬个性耍小聪明目中无人,1、改建花园大门,2、分食塞北酥饼,甚忌之,心恶之,3、点破“梦中杀人”,愈恶之,4、告发曹丕之事,愈恶之,5、教曹植斩门吏,操大怒,6、为曹植作“答教”,操大怒,生活小事,宫廷斗争,逐渐加深,鸡肋事件,课堂总结,想一想：从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙方式？有什么作用？,属于插叙。,插叙作用：补充说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。,想一想：杨修这样死值得吗，如果你是杨修，你有办法保全性命吗？,清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。,拓展延伸,如何让“杨修之死”的悲剧不再我们身上发生？学完本文后，在为人处事方面你受到哪些启示？,寄语,张扬不张狂独立不特立,暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊盛衰岂无凭啊一夜风云散哪变幻了时空。聚散皆是缘啊离合
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