(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《驿路梨花》课件 (2).ppt_第1页
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,花,梨,路,驿,执教者淮南第二十八中学唐健,彭荆风,2020/6/8,2020/6/8,导入新课,2020/6/8,听读课文,听读要求：课文以什么内容组织材料,以“我”和老于一日一夜的见闻为线索组织材料,2020/6/8,复述故事,“我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋姐姐梨花照料小茅屋。,课文顺序,时间顺序,十多年前解放军建造小茅屋，方便过路人哈尼族姑娘梨花照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋瑶族老人借住后送来大米“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。,按照正常的顺序写，显得平淡无味，倒过来写，就显得波澜起伏，引人入胜，更吸引人。,2020/6/8,二次误会三个悬念,二次误会：我们认为瑶族老人是主人，他说不是；我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。,三个悬念：这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？,2020/6/8,四写梨花,1、“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊。”、“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”2、“多好的梨花啊”3、“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”4、“驿路梨花处处开”,找出描写梨花的段落,品读课文,2020/6/8,梨花,解放军建造茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋梨花出嫁后妹妹照料茅屋瑶族老人借住后送来大米我们修葺茅屋,驿路梨花“处处”开,再读课文,五件好事,“处处”：时间、空间、性别、年龄、民族等,主旨：精神文明之花处处开放，雷锋精神代代相传,2020/6/8,花语是各国、各民族根据各种植物，尤其是花卉的特点、习性和传说典故，赋予的各种不同的人性化象征意义。是人们用花来表达人的语言、某种感情与愿望，在一定的历史条件下逐渐约定俗成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的涵义和情感表达甚于言语。,拓展延伸,2020/6/8,布置作业,2020/6/8,用原来如此为题写一篇文章，要求学习本课的写法，设置悬念，使文章能吸引读者。,2020/6/8,20
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