备课中心.初中道德与法治人教版七年级《法律保障生活》 课件.pptx

,第九课法律在我们身边,法律保障生活,导入,词语接龙：请用一个词语表达你对法律的感受，看看那个组能坚持到最后。,例如：威严公平正义秩序安全信赖保护,一、法律的特征1法律是由_制定或认可的。经过一定的_制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。2法律是由_保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的_特征。3法律对全体社会成员具有。在法治社会里，公民在法律面前_，任何人都没有超越法律的_。,自学提纲,国家,法律程序,国家强制力,最主要,普遍约束力,一律平等,特权,二、法律的作用4法律_着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的_。5法律规定我们享有的_，应该履行的_。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了_，_、教育人向善。6法律通过解决_和制裁_，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的_。,权利,义务,准绳,指引,纠纷,违法犯罪,保护神,规范,社会环境,01,Part,法律的特征,阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？,国家制定或认可是国家创制法律的两种形式,全国人大和全国人大常委会表决立法草案,探究二,我为立法建言献策,阅读P91“探究与分享”想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？提示：(1)如图中同学所说的人格权、个人信息保护需要专门立法。(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。(3)电子商务安全方面需要专门立法等。,党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。,案例分析,以案说法,案例1：2016年7月4日，中共中央统战部原部长令计划因受贿、非法获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中级人民法院依法判处无期徒刑。,案例2：吴大爷年过七十岁，多病缠身，丧失了劳动能力。他的三个儿子相互推诿，都不给吴大爷赡养费。邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”，但他们无动于衷。在乡亲们的支持下，吴大爷将三个儿子告上法庭。法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。三兄弟懊悔地说：“早知今日，何必当初！”乡亲们说：“还是靠法律才能解决问题。”为什么乡亲们的指责没有起到作用，而法庭判决起了作用？,以案说法,思考题：(1)法院的判决体现了法律的哪些特征？(2)你怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？,小结,法律的特征,02,Part,法律的作用,探究三,法律规范我们的行为,旅游法的规定治安管理处罚法的规定,道路交通安全法的规定,讨论：对上述行为是否必须进行法律处罚？,木受绳则直，人学法则慎。,1.法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为，提供了准绳，指引、教育人向善。法律的规范作用,探究四,法律维护我们的合法权益,角色扮演,角色分析：小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。律师出面，问题解决了。,想一想：律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？,2.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。法律的保护作用,观点归纳：,03,Part,课堂小结,课堂巩固,1.党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至2016年10月，共有28名省部级及以上官员被法院判刑。省部级高官落马说明（）A.法律由国家制定或认可B.法律靠国家强制力保证实施C.法律对全体社会成员具有普遍约束力D.法律是规范人们行为的行为准则,2.新修订的中华人民共和国刑法，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现出我国法律（）A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法权益B.只具有制裁功能，制裁是维护公民合法权益最有效的方法C.通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益D.通过规定权利和义务来规范人们的行为,C,C,3.十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过的教育法修正案，加大了对考试作弊行为处罚的力度，规定考生在国家教育考试中存在抄袭、代考等作弊行为的，可以取消考试资格或成绩，情节严重的可以“禁考”一到三年，甚至追究刑事责任。,请续写下表，使材料内容与其体现的法律特征一一对应。,教育法修正案全国人大常委会表决