(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册4 孙权劝学 (2).ppt

滚动长江以东的死水。MP3、曹操、孙权、刘备、孙权劝解，孙权：字仲谋，春秋大军事家孙武主张后，刘备破曹军，夺红快船。三国演义的创始人。孙权、鲁肃、吕蒙、资治通鉴是司马光先生编纂的编年体通史，从全国时代到5代共记录了一千三百六十二年的历史。自治一书说明，这本书编纂的目的为统治者治国提供历史经验和教训。宋信宗认为，这本书“鉴于过去的事情，统治有资金”。司马光：紫俊实，世界称为卓水老师。北宋政治家、历史家、司马文正公集 稽古录等。读课文，读以二分之一开头的文本，注意以下单词的发音：lvmeng，Qing，时涂，恶(汤加语，“是”)，涉猎，即mng，q，t2、问，共同商量，疏通意思，第一，权鲁孟说：“卿现在，不能学！辞去军队，尽一切努力。权利说：“用博士邪恶治疗国家的孤独欲望！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击，原始，上，现在，负责，工作，使用，交易，不会吧，句尾模态，只是，应该，历史，罢工，说，如何.相比之下，孟奈开学了。又寻鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“卿此稍，非复吴阿蒙！”曼说：“三天，就是多面治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。所以，开始，然后，讨论，程序，非常，非常，惊讶，现在，只是，为什么，没有实际，晚了，所以，观众，桌子顺，军队多服务。注意以下句子中出现的倒装现象和句子成分的省略：应理解为：“在军队中的多服务讲话，如：带，使用，介词。哪一方是孤儿？哪一个与我(处理更多的事情)相比？文言文翻译五字法：友情提示，左：国号，年号，名字，正式名称，标题。替代：用现代汉语词语代替古代文言文词语。调整：根据现代汉语的陈述调整句子顺序。补充：补充句子中省略的内容。删除：删除无意义的单词。文章，孙权说服，女蒙学校，卢淑灿学，学习，孙权劝学是著名的说服故事。标题中最重要的词是“忠告”。孙权“建议”lvmeng找学习门。看，卿不能学，现在应用手！孤奇卿，以博士恶待？但是涉猎的时候，看过去的事。孤独常读书，对自己大有帮助。孙权劝解，卿言多事，若孤？(表明学习的必要性)，(学习的目的，方法)，(委婉的批评)，(出现，阅读的好处)，朗读课文，注意人物对话的语气。(1)“清现在不能涂工作，不能学！单击(2)“博士！(3)“清代话，孤？4)“贤人，非复杂的宇下的杏仁！(5)“大哥，什么事让你深夜呢！语言的中心很长，恳切地警告。自相矛盾的问题，强调的是吕蒙研究经学，享受经学教育的时候，却有不同的目的。否定卢蒙的讲话，修辞性的提问，更多的原因。要重读强调。读感叹，惊讶的语气。修辞性的提问，谴责的骄傲语气。子角色阅读文本，经验角色形象：孙权：1，“不能学习！(，2，“用博士恶治疗世界吗？”、3、“卿言多事，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击，严肃的话，坚决的语气，苛刻的关心，高期望。不愉快，谴责。，“卿今略，非复吴下阿蒙！ 感到惊讶和钦佩。哥哥为什么见面晚！()，(孙权)，(吕淑)，(耶蒙)，这篇文章着重用对话来表达人物。对话简单，生动，情趣丰富。不到几句，就让人感受到各自的语气、态度、心理。卢淑主动与吕蒙“朋友”签约，是因为卢淑屈服于吕蒙的才略，想深交，显示卢淑的才能和英才，两人意气相投。因为情况在不断变化，人也在不断变化，不能用老眼光看人。要以发展的眼光看待人和事。“，”孤独的阅读，对自己大有帮助。单击1。这篇文章如何表达角色的性格？2 .孙权如何出现，建议lvmeng学习？为什么说“3天，多刮脸？鲁淑为什么和卢蒙是“朋友”？小组讨论，右下亚们：两个成语的意思：从新的角度看。大看”。划痕、摩擦、摩擦；刮眼睛，擦眼睛；等一下，互相看看。刮痧治疗：三国吴、明、吕孟，尤指原读书不好的吕蒙，后来一般没有见识的人。孙权劝学，逆陈必要：孙权，不能学，目标建议：打猎，看到过去：更多的工作，卢蒙学校，第一：后：演讲-军队更多的工作，学习，2，孙权和吕蒙对话的主要内容是什么？3、sun对lvmengti的阅读目标：4、孙权对部下lvmeng的爱，展示器物和希望的句子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，1、“清代县才，非复吴孟！你能看到卢淑的表情和心理吗？说明了什么？态度很惊人，判断鲁孟的变化，所以鲁肃不能发出惊讶。这句话从侧面反映了卢蒙因“学习”而有些不可靠。2，“大哥为什么看得晚！她当时是什么心情？并不是对鲁肃的不满，而是表现出卢蒙对自己才能的自豪感和自豪感。3，“面部治疗”后，卢淑的行动是什么？说明了什么？和吕蒙结朋友，吕蒙感谢，说明，承认。方仲永，吕蒙，开始上学时，五岁可诗，艺术相当，圣人可木矣，年龄与学生无学无术，4、方仲永的变化相比，你有什么启示吗？5、“博士治郑为恶，寂寞吗？表达了什么样的心态？-“恶”票反问语气。孙权对lvmeng不听劝告的不快和指责的意义可见一斑。6、“卿言多事，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。这样说有什么效果？-，全文摘要：这篇文章通过孙权给吕蒙读书的建议，吕蒙读书后的大成长故事，告诉我们“好”的真相。