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文档简介

西师大版五年级语文下册第五单元,采访周博士手记,沙鱼小学徐银学,学习目标,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我可以理解课文内容，了解采访手记这种表达方式。3、我会认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊。了解科学饮水的知识。,用自己喜欢的方式读课文，要求：1、读正确，读流利。2、把不理解的词语或句子用“？”做上记号。3、思考：课文是围绕什么话题来写的?,自主学习,钙充沛搁置熄火免疫力弱碱性摄氏度微量元素矿化度新陈代谢,说说这篇采访手记主要围绕什么话题来写的？,科学饮水,你知道我们为什么要科学饮水吗？,周博士说：讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！,默读课文，分小组讨论学习：课文介绍了哪几种不同的饮用水，它们的优点和缺点各是什么？在文中划出相关句子，读一读，在小组内合作完成下表。,合作学习,纯净水,矿泉水,没有细菌，没有病毒，干净卫生。,长期饮用会使人体得不到有用的微量元素，还会增加钙的流失。喝多了会降低免疫力。,纯净卫生，富含对人体有益的矿物质和微量元素。属弱碱性，有利于维持酸碱平衡，促进新陈代谢。,展示交流,矿泉水虽然含有一定量的微量元素，但如果人体所需的微量元素已经满足，再补进去，多了就会在血流、细胞内沉积，导致微量元素代谢失调，增加肾脏负担，易产生肾结石、尿道结石及胆结石等。,矿泉水的缺点,课外补充,纯净水,矿泉水,自来水,没有细菌，没有病毒，干净卫生。,长期饮用会使人体得不到有用的微量元素，还会增加钙的流失。喝多了会降低免疫力。,纯净卫生，富含对人体有益的矿物质和微量元素。属弱碱性，有利于维持酸碱平衡，促进新陈代谢。,基本能满足人体需要。,矿物质含量不如矿泉水丰富，需要解决污染问题。,展示交流,不能广泛使用,烧开水有哪些学问呢？你们或你们的家人平时是怎样做的？,情境一,小明的妈妈新买了饮水机对小明说：“小明，今天咱们家买了一台饮水机，喝水就方便多了，饮水机里的水又干净又卫生，保准不生病。咱们以后再也不用烧水喝了。”,若你是小明，该对妈妈说些什么呢？,情境二,奶奶是个节约的人，这不，烧开水她也在一旁认真瞅着，怕浪费了煤气。水刚开。她就赶紧掂壶关火。你该怎么利用所学的知识告诉奶奶怎样烧开水才科学呢？,练习题,科学饮水五要五不要：,一要适量喝水，不暴饮；二要定时，勿只口渴时饮水；三要喝开水，不喝生水；四要喝新鲜开水，不喝“陈水”；五要喝加盐温热水，不要喝冰水。,练习题,在我们身边还有许多令我们感兴趣的有趣话题值得我们去探究。和同学议议，选一个你们组感兴趣话题，去采访一位老师，把采访的内容用手记的形式写下来。,课堂练习,采访话题：1、老师，您教书是一种什么心情？2、老师，在您教书的学生中
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