英语课前律动.ppt

英语课前热身,开始活动吧,Onelittleflower,onelittleflower,onelittlebee,onelittlebird,highinthetree,onelittledeer,smilingatme,TwoLittleBirds,Twolittlebirds,sittingonthehill.OnenamedJake,theothernamedJill.FlyawayJake.FlyawayJill.ComebackJake.ComebackJill,Hellohello,hello,hello,howareyou,howareyouImfine,thankyou.Imfine,thankyou.Isitdown,IsitdownHowareyou,ShakeyourshouldersShua!Shua!Shua!ShakeyourhandsClap!Clap!Clap!ShakeyourhipPia!Pia!Pia!ShakeyourfeetTa!Ta!Ta!,Shakeyourshoulders（一）,ShakeshakeupShakeshakedownShakeshakeshakeshakeLetsturnaroundShakeshakeupShakeshakedownShakeshakeshakeshakeLetssingasong,Shakeyourshoulders（二）,FollowfollowfollowmeHandsup,HandsdownFollowfollowfollowmeStandup,sitdown,Followme,Upanddown（一）,Upuptouchyourhead.Downdowntouchyourtoes.Upanddown,Touchyourhips.Turnaround,Touchtheground.Yeah!,Fingerplay（一）,Onefinger,onefinger,turnturnturn,Turntothebrush,shuashuashua.Twofingerstwofingers,turnturnturn,Turntotherabbit,jumpjumpjump.Threefingers,threefingers,turnturnturn,Turntoacat,meowmeowmeow.Fourfingers,fourfingers,turnturnturn,Turntoadog,wangwangwang.Fivefingers,fivefingers,turnturnturn,Turntoatiger,aw.,Fingerplay（二）中小班,One，one,brush,shuashuashua.Two,two,rabbit,jumpjumpjump.Three,three,cat,meowmeowmeowFour,four,dog,wangwangwang.Five,five,tiger,awawaw.,整理常规的小律动,ShowmeyourhandsHands!(Hands!Hands!Hands!)LookatmeShua!Shua!Shua!(lookatyou)Whocantry?Me!Me!Me！(Letmetry!),整理常规的小律动,Onetwothreefour,clapyourhands.Twotwothreefour,stepyourfeet.Threetwothreefour,nodyourhead.Fourtwothreefour,handsonknees.,整理常规的小律动,one,one,nod,nod,nodtwo,two,shake,shake,shakethree,three,bend,bend,bendfour,four,step,step,stepfive,five,sit,sit,sit.,整理常规的小律动,clapyouhands,piapiapiaclapyoufeet,tatataletscheer,hahaha,英语口语,问候（Greeting）,Hello，boysandgirls/kids(Isayhelloyousayhi)Goodmorning，classeveryoneeverybodyboysandgirls-Howareyou？-Iamfine/ok/sad/unhappy,上课（Beginningaclass）,LetsstartnowLetsbeginourclasslesson/classisbegin.Standup，pleaseSitdown，Please,宣布（Announcing）,LetsbeginstartourclassFirst，lets.Whatsthis?,提起注意（Directingattention）,-Ready？Areyouready？-Yes,Iamready.Doyouunderstand？/Understand?Isthat/areweclear？/Clear?Bequiet，pleaseQuiet，please/Notalking.Listencarefully，pleaseListentome.LookoverhereLookatme.PleaselookattheTV/picturemap,课堂活动（Classroomactivities）,whocantry？mememe/letmetry/Icantry.EverybodytogetherAlltogetherOnebyoneYou,please/Itsyourturn.Next，pleaseWhowantstobefirst.Comeoverhere,please.Gobacktoyourseat.Idontthinkso,请求（Request）,-Couldyoutryitagain？-Yes.Tryagain./Onemoretime.-Letplayagame,OK?-okHelpme,please.,鼓励（Encouraging）,TryyourbestDoyourbestThinkitoverDontbeshy,justhaveatry.DontworryaboutitNoproblem,指令（order）,FollowmeInEnglish，pleaseShowmeyourhands.Handsdown,pleaseListenandrepeatHurry！Hurryup,please,表扬用语,thankyouGoodVerygood/Perfect.GoodjobNicework/Great！WelldoneGoodgood,veryverygood.Heyheygreat.Givemeafive/ten/hug.Wonderful*2,yeah*3.Flower*2,hereyouare.,Thatsallfortoday!今天就到这儿。Classisover.下课。Goodbyeeveryone!大家再见。Seeyounexttime.下次见。Seeyoulater.回头见Goodbye./Bye-bye.再见。Letssingthegoodbyesongtogether.我们一起来唱“再见歌”。,课堂结束,表扬小律动,Everybody,Everybody,Everybodysay,1,2,3,3,2,1,weareweareNO.1!,表扬小律动,GoodbetterbestWearesuper!,英语课堂游戏,游戏多、重复多、要求少、内容少,High-lowvoice,适用类型：单词、句子教学适用年龄：小中大班游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。游戏准备：单词卡、实物等游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。游戏参考用语1：WhenIreadloudly，youmustreadlowly.AndwhenIreadlowly,youmustreadloudly.游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。游戏参考用语2：WhenIraisethecard,youspeakloudly.WhenIputdownthecard,youspeakinalowvoice.游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。,Run,run,run.,适用类型：单词教学适用年龄：小中大班游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。游戏准备：单词卡、三个Cici的头饰。游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Cici的头饰。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。游戏参考用语：T:Now,youareCici.WhenIsay”Daddy”,youwillruntothecardofDaddy.OK?T:Daddy!Go!Ks:Daddy!Daddy!Daddy!(老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都能参与。)T:(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah!Astickerforyou!Whowantstoplay?游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜,Whatsmissing?,适用类型：单词教学适用年龄：小中大班游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表扬。游戏参考用语：T:OK,letsplayagame.Look,whatsontheblackboard?T:OK,Closeyoureyes!(幼儿做动作，老师抽卡并放到黑盒子中。)T:Openyoureyes!Oh,mydear,whatsmissing?Idontknow.Whocanhelpme?(表示惊讶着急,请幼儿回答。)Ks:Daddy!T:Daddy?（慢慢地取出，查看袋中卡片，引起幼儿注意。）Yes!Youregreat!Hereyouare!游戏建议：此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在各种形状的图形下面或各种各样的水果图形下面，让幼儿更有好奇心的去了解。,Drivethetrain,适用类型：单词、句型教学适用年龄：小中大班游戏目的：通过集体游戏，达到幼儿在无意识中对已学单词的巩固。游戏准备：可以代替方向盘的圆形道具、歌曲Thewheelonthebus）游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌曲Thewheelonthebus）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。游戏参考用语：T:Hello！Imthedriverofthetrain.OK!Letsgo.(火车开动)T:(当停下时)WhoamI?Ks:Mommy!T:Great!Getonthetrain.Letsgo!游戏建议：也可让幼儿当火车头，进行游戏。,Passthemagicbag,适用类型：单词教学适用年龄：小中大班游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的完成所学习内容的巩固。游戏准备：一个精美的盒子或书包，单词图卡、本单元的歌曲游戏玩法：教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magicbag中，听音乐玩游戏。当音乐响起时，幼儿从一边到另一边，一个接着一个的传递magicbag。当音乐一停，幼儿必须停下，这时手持magicbag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答。对回答正确的幼儿给以表扬。游戏参考用语：T:Letspassthemagicbag.OK?Ks:OK.T:Passonebyone.Listentothemusic.T:Stop!Aha,youtakeoutonecard.（幼儿抽出一张卡片）T:Whoishe?Ks:Daddy!T:Yes,great!Letsgoon.游戏建议：对于中大班的幼儿，没有答对的可以请其为其他幼儿表演一个小小英文节目，再继续游戏。,Lip-reading,适用类型：单词、句子适用年龄：小中大班游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的观察能力和反应能力。游戏准备：游戏玩法：教师只做嘴形，不出声，让幼儿观察教师的嘴型，说出单词。游戏参考用语：T:Lookatmymouth,speakoutthewordwhatIsaid.游戏建议：教师的嘴型要夸张，要让幼儿都能看清楚。,Touchinggame,适用类型：单词教学适用年龄：小中大班游戏目的：培养幼儿的团队精神，开心学习的情趣。游戏准备：充气小锤子、单词图卡游戏玩法：教师把单词图卡摆放在地板上，幼儿分成3-4组进行游戏。每一组第一个小朋友手持充气小锤子，听教师命令。当念到哪个词时，就快速地跑到图卡前，并用小锤子敲打，一边打一边大声说出来。然后跑回，再换下一个幼儿游戏。游戏参考用语：T:Areyouready?T:OK.Letsbegin.(全体幼儿大声读出命令中的单词。),happyvo