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文档简介

,吆喝,萧乾,我会读：,吆喝招徕铁铉行当囿于隔阂钹秫秸秆,li,xun,dng,yu,h,b,shji,he,初读课文，欣赏吆喝,1、标画段落；2、请画出文中写了哪些吆喝声，思考哪种吆喝给你印象深刻？,1、本文写了哪些吆喝？,大米粥、油炸果、青菜、卖花儿馄饨、硬面饽饽、唱话匣子、盲人算卦、乞丐要饭大小金鱼、蛤蟆骨朵儿、雪花酪、秋海棠、柿子、冰糖葫芦、烤白薯秫秸杆制成的玩具、近似烧卖的吃食、炸豆腐萝卜、山里红（山楂）、荷叶糕、荞麦皮冰棍儿,共24小样儿,跳读课文，体验吆喝,2、作者是如何把这些繁杂的吆喝声秩序井然的组织在一起的？,按照顺序,时间,我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。,一年四季,从早到晚,大米粥、油炸果、青菜、馄饨、硬面饽饽、雪花酪、秋海棠、柿子、冰糖葫芦、烤白薯近似烧卖的吃食、炸豆腐、萝卜、山里红（山楂）、荷叶糕、荞麦皮、冰棍儿,作者介绍最多的是哪种行当的吆喝？,17样儿,我好想吃,比喻、拟人、夸张写形、写色、写味,我仿佛看到了：的老北京城,再读课文，回味吆喝,任选一种吆喝，结合其特点，展开想象，描绘出一幅画面。,我仿佛,可调动视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官,“葫芦儿冰塔儿”听到这样的吆喝声，我仿佛看到一位老者，肩扛稻草朵儿，上面插满串串胖胖的冰糖葫芦儿，每有小孩子围着要买，他就会露出慈祥的笑容，仔细地从上头挑出个儿最大、糖儿最多的那串儿，微驼着背递给孩子们，而后迎着寒冷的北风继续吆喝“葫芦儿冰塔儿”。,读罢此文，我感受到了：,世事洞明皆学问，人情练达即文章。,课下作业,1、把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做
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