（精选幻灯片）孔乙己PPT

孔乙己,鲁迅,515数教1班陈淼珍01号,1,鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。作品有小说集呐喊、仿徨、散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、二心集,作者简介：,2,孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗缴文,写作背景,3,学习目标,1、学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。,2、了解本文精炼、含意深刻的语言。,3、了解侧面描写和环境描写的作用,4、理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶,4,第一教时,1、整体把握课文，理清写作思路,2、讲读课文第一部分,5,读准下列加线字的音,附和,（h）,（zhn）,（hn）,（sh）,（jin）,（xi）,（sh）,（hng）,（zhng）,（chu）,（hng）,荤菜,（chn）,羼水,蘸,舀水,打折腿,不屑置辩,咸亨酒店,拭,阔绰,涨红,哄笑,6,本篇小说的三要素是什么？故事情节可分为哪几部分?,环境,人物,故事情节,咸亨酒店,孔乙己,开端,发展,高潮,结局,小说三要素,（1-3）酒店的格局,（4-9）第一次出场，刻画孔的外貌、言行、性格和社会地位,（10-11）第二次出场，讲述孔的不幸遭遇,（12-13）孔乙己的悲惨结局,7,分析学习第一部分（开端）,思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么?,短,站,外,驱寒解乏,穿着,喝酒方式,喝酒地点,喝酒目的,长,坐,里,消遣享受,对比,贫富悬殊阶级对立,8,思考：掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）,掌柜：虚伪、势力、冷酷、唯利是图。,9,思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉？,明确：单调无聊，教人活泼不得,10,文章开头三段文字交待了什么？有什么作用？它属于小说的什么部分？,明确归纳：,1、介绍孔乙己活动的社会环境-鲁镇咸亨酒店。,2、深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。,3、交代人物活动的空间，为孔乙己的出场做铺垫，预示孔乙己的悲惨命运的必然性。,11,第二教时,教学要点,1、学习课文二、三部分。,2、重点分析人物形象。,豫章师范学院,12,一、讲读第二部分（4-9）发展,本部分选取了孔乙己的哪几个生活片段？,第一个片段：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西,第二个片段：酒客讥笑孔乙己没有“进学”,第三个片段：孔乙己教小伙计识字,第四个片段：孔乙己分茴香豆给小孩子吃,13,请在这部分中找出反映孔乙己特殊身份的句子。（分析一下他是哪一类酒客）,明确：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,站着喝酒,生活贫困经济地位社会地位低,思想矛盾,穿着衣衫,不甘居下层向往上层生活轻视劳动人民,14,快速阅读课文，看看本部分是通过哪几种方法刻画孔乙己形象的。（请找出具体的句子）,明确：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写。,15,在这部分中有两个细节问题，请大家思考：,（1）“孔乙己排出九文大钱”中的“排”字表现了他的什么心理？,（2）为什么当别人问他“你当真识字吗？”他显出“不屑置辩的神情”，而当别人问他“你怎么连半个秀才也没捞到呢？”，他立刻显出“颓唐不安模样”,16,孔乙己有着怎样的性格特征呢?,明确：四体不勤、懒、穷困潦倒、以读书人自居卖弄学问、自命清高、自欺欺人、迂腐可笑、至死不悟、热情、善良。,17,二、讲读第三部分（9-13）高潮,1、讨论一个问题：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这样过。”在文中有什么作用？,明确：（1）、结构上，承上启下；（2）、内容上，概括孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻说明孔乙己在人们中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。,18,2、孔乙己最后一次出场与第一次出场有什么不同？,身材高大青白脸色皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫,盘着两腿脸黑而瘦,肖像,满口之乎者也,低声说道：跌跌断,语言,通过对比，说明封建科举制度不仅残害了孔乙己的思想，而且也摧残了他的肉体。,摸出四文大钱,动作,涨红脸，睁大眼睛不屑置辩颓唐不安,神态,不十分分辨脸色像恳求,排出九文大钱,19,三、作业：,1、课下进一步理解并识记本节课所讲的问题2、做基础练习1、2、3、4、5题,20,第三教时,教学要点,1、讲读课文第四部分；,2、总结课文,3、处理课后习题,豫章师范学院,21,一、归纳总结全文,1、孔乙己悲剧的原因：,明确：（1）社会原因：社会制度使民众麻木不仁，以丁举人为代表的封建统治的摧残将他送上死路。（2）个人原因：自命清高、好吃懒做、迂腐不堪、自欺欺人。,22,孔乙己,笑,笑,笑,笑,“我”,众人,小孩,掌柜,悲,悲,悲,悲,“笑”,23,“笑”的艺术效果,小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑中出场，在笑中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。,24,孔乙己的形象：,明确：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。作者哀其不幸，有怒其不争。,25,小说主题：,小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶;也真实的表现了当时一般民众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽与黑暗。,26,写作特色：,（1）通过外貌、语言、神态、行动描写表现人物性格；,（2）精炼、准确、深刻的语言。,27,请问你是如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？,“大约”表估测，没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表