(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册20《狼》.pptVIP

人民教育出版社语文七年级上册课题：20狼授课教师：梁峻华职称：语文中学高级教师单位：江门市第一中学景贤学校,狼,人们心目中的狼？,作者简介,人：蒲松龄字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。时：清代。地：山东淄川评：著名文学家。作：聊斋志异。现代大文豪郭沫若先生为其书房“聊斋”所题的对联是：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。,聊斋志异是一部什么书？,“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。共有短篇小说491篇，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。,学习目标：,了解作者、作品等文学常识；朗读课文，积累文言词语；创造性地复述故事，理解文章的主题。,朗读课文,要求:读准字音读顺句子,一个小组读,另一个小组指正读音,交流释疑复述课文我行我秀：,小组内交流翻译、复述组内每人翻译一段然后概括、复述,本文讲了一个怎样的故事？,叙述了屠夫智斗狼的故事。,屠户,狼,狼,狼,狼,故事情节,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,只,有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。,紧跟,很,疏通课文,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,把骨头投给狼,屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。,到,跟从,停止,一起,跟原来一样,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,处境困迫，为难,屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。,看,攻击,堆积柴草,覆盖，遮盖,卸下,注视的样子,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。,像狗一样,径直离开,一会儿,过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，,闭上,神情,突然,挖洞,想要,从通道,屁股,那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。,屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去,从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。,屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。,才,原来是,睡觉,这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,狡猾,一会儿,巧变诡诈,能有多少,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?,只不过给人增加笑料罢了。,1、讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。,2、对像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。,这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？,理解主题,形象塑造,“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“驰”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智，“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。,狼,屠夫,屠夫：,机智、勇敢,凶恶、贪婪、狡诈,形象分析,狼：,遇狼,缀行甚远,（投以骨，复投之）,（顾、奔倚、弛、持）,（暴起、劈、毙、转视、断）,（贪婪凶恶、狡诈）,（狡诈）,（贪得无厌）,（狡诈）,屠户,狼,惧狼,御狼,杀狼,并驱如故,眈眈相向,目似瞑，意暇甚隧入假寐,屠户与狼斗争的