《我的叔叔于勒》推荐PPT参考课件

1,我的叔叔于勒莫泊桑第二课时,2,学习目标,1、学习通过人物语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理的手法，体会人物鲜明的性格。,2、通过分析人物性格，理解小说的主题。,3,要求：从语言、神态、动作等方面将能够表现人物心理、性格的句子、词语勾划出来。揣摩人物内心活动，分析人物的性格。,“”这一句用了描写方法，从中看出了菲利普（菲利普太太）的心理，表现了他（她）性格。,分组讨论,4,菲利普夫妇是一对什么样的人？从课文的哪些地方可以看出。,菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一家都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。,表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。,5,菲利普夫妇盼于勒回家，拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。,表现菲利普夫妇贪婪、自私的性格。,6,菲利普看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎，他也故作高雅，请女儿女婿吃牡蛎。,表现他的爱慕虚荣。,7,写菲利普见到于勒时的神态：“不安”、“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”、“脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子”、“神色张皇”、“结结巴巴”、“神色很狼狈”、“低声嘟哝”异常的神态，语无伦次的话，,生动地刻画了人物内心的恐慌。表现菲利普自私、冷酷无情的性格。,8,当母亲得知卖牡蛎的老水手就是于勒时也怕起来了，吞吞吐吐地说话。当菲利普向船长证实他确是于勒时，母亲赶紧对他说:“你先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”“咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们”。当得知我付小费给于勒时，母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”,这些语言、神态描写表现母亲势利、冷酷、唯利是图的性格。,9,菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图，但他们两人又有什么不同的地方？,在吃牡蛎这件事上，菲利普爱虚荣,请大家吃牡蛎,而菲利普太太却很不痛快地说：“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。”“至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”这句话里,既有对自己的爱惜,又有对别人的关心；既有对孩子的疼爱,又有对孩子的管束。其实她的真实心理却是顾全面子、节省开支。在吃牡蛎这件事上，菲利普显得虚荣、冲动，他的太太则显得小气、精明。,10,当菲利普确认这个穷困潦倒的水手就是于勒时,他惊恐万状,不知所措,而他的太太则很快镇定下来，沉着冷酷地做了一步步安排。先打发丈夫“去跟船长打听一下”,以进一步证实是否是于勒；嘱咐丈夫“多加小心”,防止于勒“又回来吃咱们”；告诫丈夫“别叫他们看出来”,“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”；最后决定“回来的时候改乘圣玛洛船”,避免再遇到于勒。在遇到于勒这件事上,菲利普显得惊慌失措、没有主意,而他太太则临乱不慌,精明强悍。,11,人物形象分析：菲利普,向旁边走了几步，瞪着眼看了看,突然好像不安，脸色苍白，两只眼也跟寻常不一样、脸色早已煞白，两眼呆直、神色张皇、很狼狈,紧张、恐慌以致失魂落魄,原来如此如此我早就看出来了”“出大乱子了,极度恐慌,怕于勒认出自己怕女婿察觉,爱慕虚荣自私贪婪冷酷无情唯利是图懦弱,12,人物形象：菲利普太太（克拉丽丝）,“我怕伤胃吃多了要生病的”“至于若瑟夫别把男孩子惯坏了”“你疯了胡说八道”“我就知道这个贼别叫那人接近我们！”“吞吞吐吐”、“哆嗦”“暴怒”,让丈夫向船长打听。让儿子付款、其他人回避叮嘱丈夫别让女婿看出来全家人撤离现场,精明冷静（个性）,既顾全面子，又节省开支；发财梦使她不愿相信这是真的；仍存一丝希望希望成了泡影,好面子虚伪自私刻薄势利冷酷无情,行动,13,小说通过人物的语言、动作、神态等描写来揭示人物的心理，刻画人物性格，表现了菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利是图的性格特征。既写出了菲利普夫妇的共性，又写出了个性。,小结：,14,拓展练习文中称“先生”、“太太”用量词“位”，而称“水手”用量词“个”，为什么？,因为“先生”、“太太”是有钱的上等人，用“位”表示尊敬；而“水手”则是没钱的下等人，用“个”，所以因人的地位不同用的量词不同。,15,对父亲请家人吃牡蛎的动机分析正确的是：（）A.想让家人品尝牡蛎鲜美的味道。B.借机摆出高雅的绅士风度。C.羡慕别人吃牡蛎的动作。D.想办法为家人的旅游助兴添乐。,B,16,42段中对于勒的外貌描写，突出了什么?为什么这样写?,若瑟夫眼中的于勒外貌，突出了“满是皱痕的水手的手”，又老又穷苦的脸”。这样写，让读者真切地了解到于勒贫苦困窘的生活状态，体会若瑟夫对叔叔的同情，更加鄙弃菲利普夫妇的所作所为。,17,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？他又是如何做的？,强调血缘、亲情关系，这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,心理：当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,18,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？他又是如何做的？,这表现出若瑟夫的单纯、善良和富于同情心。,行为：给了于勒10个铜子的小费。,19,文章最后一段的理解？,反映了菲利普夫妇的自私冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。,20,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？,从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。,21,人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。试找出课文中的环境描写，分析一下它们的作用。,我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，“在一片平静的好似绿色的大理石桌面的海上驶向远方。”,这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心情。,22,巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”,这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。,23,环境,环境,衬托：欢快心情；失望沮丧心情,金钱至上：一对夫妇、一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,24,艺术特色,1、巧设悬念,2、双线交织,实：菲利普夫妇,虚：于勒,3、选材以小见大,4、鲜明的对比,25,下面几则关于金钱的名言，或许让我们理智的看待金钱，千万不能沦为金钱的奴隶。货币能使各种冰炭难容的人亲密无间起来，迫使互不两立的人互相亲吻。（马克思）金钱是一个无底的大海，荣誉，良心，和真理都可以灭在其中。如果你把金钱当成了上帝，它就像魔鬼一样折磨你。,名言警句,26,于勒在文中是什么人物?,请完成“于勒的名片”,27,于勒的名片姓名：于勒国别：法国生活年代：19世纪后期主要事迹：获得荣誉：,少年浪荡，中年得意，老年沦落,正直的人、有良心的，好心的于勒、有办法的这个家伙这个小子，这个贼这个流氓,线索人物,28,钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到房屋，但买不到_；钱可以买到珠宝，但买不到_；钱可以买到药物，但买不到_；钱可以买到书籍，但买不到_；,仿一仿,家,美,健康,智慧,29,菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前，现在却如遇瘟神躲之不及。如此鲜明的态度变化原因何在？课文为我们揭示了什么？,探讨主题,金钱=亲情,？,30,理解主题,揭露了当时资本主义社会人与人之间冷酷无情的金钱关系，含蓄地展现了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂。,31,阅读练习题：完成练习卷（二）：第19题,练一练,32,总结：课文通过人物语言、行为、神态揭示人物心理，刻画了人物的性格。艺术地揭示了深刻的主题。这是很值得我们欣赏和借鉴的。,33,1、完成练习卷（今晚完成）2