物理人教版九年级全册电流与电压和电阻的关系.1电流与电压和电阻的关系课件.ppt

人1教新课标版（2013教材）初中九年级,17.1电流与电压和电阻的关系,复习：1、是形成电流的原因；2、电阻表示。,电压,导体对电流的阻碍作用,思考：电流与电压、电阻之间有什么具体关系？,一、观察以下实验并思考,现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_；猜想：灯泡两端的电压越高，灯泡中的电流可能_。,亮,越大,二、观察以下实验并思考,猜想：电流与电阻有关：在电压不变时，电路中电阻越大，电路中的电流_。,越小,现象：开关闭合后，右图中灯泡亮度比左图中的小。,从以上实验我们看到：电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。,那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？,本节课我们通过实验来探究这个关系。,当电路中的电阻一定时，电压越大，电流。,提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什么关系呢？,猜想假设：,越大,设计实验：1）保持不变，改变，研究电流与电压之间的关系。,电阻,电压,一、探究电流跟电压的关系,2）怎样测量电阻两端的电压U？怎样测量通过电阻的电流I？,3）怎样改变电阻两端的电压？,4）画出能够改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图,进行实验1、按电路图接好电路2、保持电阻R=10不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为1V、2V、3V，读出此时相应的电流值3、把数据填入表格中,分析和论证分析表中数据看看电阻一定时，电流和电压存在怎样的定量关系。,R1=5,R2=10,分析数据时也可以采用图像法，用图像的方法有会更直观地看出两个量间的变化关系。,在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。即电压与电流的比值是个定值（这个定值就是该电阻的阻值）关系式为：,结论：,对这一关系的理解，应注意：,（1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。（2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。,二、探究电流与电阻的关系,提出问题:,电阻上的电流与电阻有何关系?,猜想:当电压一定时，电阻越大，电流越小,设计实验：,2）、实验要控制不变的量是哪个？如何控制？,1）、实验要改变的变量是哪个？如何改变？,3）、画出可以同时测量电压和电流的电路图,进行实验1、按电路图接好电路2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持U=3V不变，电阻分别换用为R=5、10、15，读出此时相应的电流值,3、把数据填入表格中,分析论证,分析表中数据，看看在电压一定时，电流与电阻存在怎样的定量关系。,在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比,结论,讨论：1、实验结论与猜测有没有差异？2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？,本实验中，我们研究的是I与U、R的关系，而U、R都是可以变化的物理量，现在我们为了研究的方便，先把其中的一个量控制为不变，这种方法叫控制变量法。,1）改变被测电阻两端的电压2）改变电路中的电流,1、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中，实验要求：（）A、保持滑动变阻器R的滑片位置不变,RR,A,V,B、保持电阻箱R两端的电压不变,C、保持定值电阻值不变，调节R的滑片到不同的适当位置D、保持电路中的电流不变。,C,课堂练习,2、上图实验中，在保持电压不变这一步中，实验要求（）A、换用不同电压的电源，调节R的滑片，保持R上的电压不变B、改变电阻R的大小，调节R的滑片，保持R两端的电压不变C、调节R的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变D、调节R的滑片到适当位置，使R两端的电压不变,B,达标检测1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据,1）分析左表数据，可得结论.,在电阻一定的情况下，导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,2）分析右表数据，可得结论.3）综合以上结论，可得结论。,在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比,导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比,2、在某导体的两端加2V电压时，通过的电流是0.5A，若导体两端的电压增加到10V时，则（）A、导体的电阻和通过导体的电流都增大B、导体的电阻和通过导体的电流都变小C、导体的电阻和通过导体的电流都不变D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大,D,3、在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到原来的2倍时，通过电路的电流到原来的。4、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到以下数据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上,减小,一半,31,2,0.5,5、关于电