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文档简介
1,赠汪伦,李白,执教：徐忠萍,2,3,按要求学习古诗：（1）、我能学会诗中生字词。（2）、我能结合注释理解诗句的意思。（3）、我能有感情地朗读古诗,背诵古诗，感受李白和汪伦的深情厚谊。,4,识记生字我最棒,要求:用学过的方法识记古诗中生字，小组内合作完成。,5,检测：1.读出他们的字音，说出他们的一个或两个词语朋友。2.默写生字两遍，同桌互改，认为漂亮的画。赠伦伦理不伦不类语无伦次,6,感悟古诗我出色,请同学们根据注释理解诗意，并做好旁批（读懂的、不懂的、感兴趣的），小组内合作完成。,7,李白乘舟将欲行，,忽闻岸上踏歌声。,走，离开,将要，就要,听到,用脚步打节拍，边走边唱,（李白登上船将要离去，）,（忽然听到岸上用脚打拍子的送行歌声。）,8,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,千尺深,比不上,（即使也虽然但是）,（桃花潭的水纵然有千尺之深，也比不上汪伦送我的一片深情。）,9,李白乘船将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,10,朗读古诗，我出色,11,李白乘舟将欲行，,（失望）,12,忽闻岸上踏歌声。,（惊喜）,13,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。,（失望）,(惊喜）,14,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,（感动）,15,（失望）,(惊喜）,（感动）,赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,16,四人小组讨论口头完成：从赠汪伦可以看出，汪伦是以（）相送，李白是以()作别，整首诗让我们感受到李白和汪伦的（）。,17,作业：小组内两两互相背诵古诗，背熟后签上字。,18,拓展题：这首诗是一首（）诗，我们还学过相同体裁的诗（）。,送别,别董大,别董dng大高适sh千里黄云白
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