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文档简介

,4.3.1角,申庄中学：司利萍,生活中还有哪些实物给我们以角的形象？,生活中的图形,1、通过实例，建立角的概念。2、掌握角的表示方法。3、认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算。,学习目标,自学指导,认真看课本P132P133的内容，1、理解角的定义。2、找出表示角的方法。3、知道角的度量单位，并会进行单位换算，5分钟后,检查自学效果。,角是由具有公共端点的两条射线组成的图形。,公共端点,顶点,射线,射线,边,边,角的定义(2):,动态角的定义,角可以看作是一条射线绕着它的端点旋转而形成的.,温馨提示,在不做特别说明的情况下，我们所说的角都指小于平角的角.,始边,终边,我是小裁判,1、两条直线组成一个角。（）2、两条射线组成一个角。（）3、具有公共端点的两条射线组成一个角。（）4、角的边画得越长，角就越大。（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,有几只可爱的小动物，他们也学习了角的知识，画出了一些图形，请同学们看他们画的是不是角？,小老师：,角的表示方法,中间,一,弧线,弧线,2,5,BCE,BAD,BAC,将图中的角用不同方法表示出来并填写下表,我思我想我进步,B,A,C,D,E,(BAD,BAC,BAE,DAC,DAE,CAE),图中有几个小于平角的角？请分别表示出来。,角的度量单位：,1=60=3600,计算：5；38.15；36=3815,度，分，秒,1的60分之一为1分，记作“1”，即160,1的60分之一为1秒，记作“1”，即160,角的度量工具：,量角器,300,18000,38,9,0.6,0.01,38.25,1.如图，回答下列问题：,（1）ABD与ABC是同一个角吗？,（2）能用一个大写字母表示的角有几个？,（3）以点A为顶点的角有哪几个？以点D为顶点的角呢？,（4）图中共有多少个角？分别是哪些角？,(4)解：7个，分别是ABC、ACB,BAC、BAD、CAD,ADB、ADC,合作探究一,(3)解：,试一试,如图：从3：00到3：30(1)时钟的分针转过多少度？(2)时钟的时针转过多少度？,玩出来的学问,一副三角板能拼出多少角度？把你的收获与你的同伴一起分享。,合作探究二,我们用一把剪刀去掉正方形的一个角后,那么剩下的图形有几个角?,拓展延伸,1.如图AOB内部画1条射线，问图中一共有多少个角？如果是画2条、3条呢？2.AOB内部画99条射线，一共有多少个角？,拓展延伸,请你利用所学的基本图形直线、射线、线段、角设
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