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文档简介

教学目标,1.理解加法的意义，对加法的认识从感性上升到理性。2.理解并掌握加法之间的关系。重点：加法的意义。难点：加法各部分间的关系。,预习检测：854+236763+18295+366812+46,问题导学：一修一条公路，第一天修了814千米，第二天修了1142千米才修完。这条公路有多长？（小组讨论，学画线段图）线段图：列式：,加法的意义及各部分之间的关系：根据列式-可知：把两个数合并成一个数的运算叫（）法。相加的两个数叫（）。加得的数叫做（）即：（）+（）=（）根据算式推出：-1.-2.-,总结：1把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。2相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。3加数+加数=和，加数=和另一个加数。,自学检测：1.（）叫做加法，相加的两个数叫做（），加得的数叫做（）。2.水果店上午卖出水果324千克，下午卖出352千克，这一天共卖出水果多少千克？3.五星小学四年级同学第一天上午植树125棵，第二天植树180棵，两天共植树多少棵？4.书店买来一批书，上午拉走568本，下午拉走456，共拉走多少本?,本课小结：今天的学习，我学会了：（）.布置作业:整理
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