2015年石湍小学社会主义核心价值观融入校园实施方案

石湍流中心小学社会主义核心价值对校园实施方案(2015)社会主义核心价值是社会主义核心价值体系的核心体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求是社会主义核心价值体系高度简洁和集中的体现为了深入贯彻党的第十八届和第十八届中央大会的精神，培养和实践社会主义核心价值，根据上级考试精神，结合学校教育事业的实际情况，制定本实施意见。一、地图思想全面贯彻党的第十八届、第十八届中央大会和习近平同志系列演讲精神，坚持李德树人民，加强社会主义核心价值体系教育，建立热爱学习、劳动、祖国活动的有效形式和长期机制，提倡“繁荣、民主、文明、和谐”，提倡“自由”二、社会主义核心价值体系教育的总体目标1、小学低年级：引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、基本文明礼仪，爱同学，关心集体，尊敬老师，合作，良好的交流，知识共享，了解萧礼。2、小学高年级：引导小学生初步认识社会主义核心价值体系的基本内容。从好习惯开始，全面遵守小学生守则和小学生日常行为规范，要求学生从自己开始，坐下，站，站，线，笑，谈，唱的“小事”开始，学生爱国，亲爱的家，前辈，孝道，礼节三、执行方法(一)要把社会主义核心价值教育与课堂教学紧密结合起来充分发挥课堂主要位置、主要渠道作用，有计划地从多方面贯穿和渗透社会主义核心价值教育，把社会主义核心价值教育作为眼睛、耳朵、脑袋、心脏、教材，作为课程，将社会主义核心价值生动而具体地融入学生学习增长的全过程，创造有利于中小学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值。具体来说：通过道德和社会课直接教育社会主义核心价值，以这多数人公认的“核心价值”引导学生的多价值取向。通过小学语文课进行中国传统文化、中国民族爱国主义的优秀传统教育。适当增加传统古典范文和诗歌在汉语教学中的比重，培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族美丽的传统文化，确立学生社会主义的核心价值，培养学生的爱国主义精神；通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。(二)坚持社会主义核心价值体系教育与学校校园文化建设的紧密结合学校以充分发挥校园文化的混合作用，以生动的形式构建社会主义核心价值为中心，以建设优秀的学风、校风、学风为中心，优化、美化教学环境为重点，构建体现社会主义核心价值体系、社会主义文化特性、时代特征、学校特性的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动为社会主义核心价值教育的有效载体。根据学生的特点科学地设计和安排各种形式的文化活动，突出核心价值，反映趣味的寓教于乐，使学生在喜欢的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值。举行主题班会，不仅要向学生传授作为学校一员的知识，还要遵守道德、正直、信用，谦虚、礼貌。要继承中华民族的传统美德，自觉地实践教训，把自己塑造成品德高的人。规范日常行为，遵守学校的纪律、各种规章和交通法规，加强安全意识，提高自助能力，发展良好的卫生道德行为习惯，品德高尚，诚实守信，遵守纪律，自强自立的新时期中小学生。好话，好话，即坏话，粗话，“谢谢”，“请”，“对不起”，“没关系”等礼貌语言的使用，促进随地吐痰，随地乱扔垃圾，不乱涂鸦，不打架，不破坏公共物品，在教学楼内。充分利用星期一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式，以“社会主义核心价值”学习为教育内容，以所有中小学生为对象提拔。通过校园广播、窗口、布告栏等媒体手段，向学生广泛宣传社会主义社会主义核心价值，充分发挥校园媒体的教育功能。积极推进“社会主义核心价值”到课堂活动中，使所有学生都能理解、掌握、利用和实施日常行为。四、组织保护(a)加强和重视领导；学校制定具体可行的实施方案，明确责任，加强管理，切实有效地开展活动。把这件事当作长期任务，不能看作是突击的事。要增加对活动执行过程的检查和指导，牢牢把握过程，掌握管理，促进工程持续稳定进行。(b)总体规划，合理安排。要结合工作的实际，统一安排日常工作和社会主义核心价值教育活动之间的关系，密切配合当前进行的群众路线实践活动等活动，进行推进。(c)广泛的宣传，强烈的气氛。充分利用宣传布告栏、校园广播、LED显示屏等平台，营造健康积极的活动氛围，积极说明“24字”社会主义核心价值在教师和学生、家长及社会宣传中