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文档简介

，探索：口腔内馒头的变化，东莞市恒力中学邓丽萍，探索：口腔内馒头的变化，提出问题，馒头为什么嘴里甜？预习工作目录，假设馒头与唾液的分泌和牙齿的咀嚼，舌头的搅拌有关，https:/ks。sojump。hk/jq/13088259。aspx，制定计划，如何在体外模拟口腔环境？如何确认牙齿咀嚼，舌头搅拌，唾液，口腔温度是否有淀粉？碘化如何同时探索馒头变化过程中牙齿、舌头和唾液的作用？实验和探索：口腔中馒头的变化，预习作业清单，5，6，7，E，D，计划并未完全搅拌，37左右的水浴保温(5-10分钟)，比较实验：(，)变量是唾液的分泌；、()和()变量是()和()。，馒头与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌头的搅拌有关，食物的消化过程与食物中断或磨碎，与消化液充分混合。食物的本质不变。物理消化，化学消化，第二，食品中的大分子有机物通过消化酶作用分解成小分子有机物。食物的本质变了。咀嚼牙齿，搅拌舌头，唾液分泌，计划，、()和()变量是()和()。，咀嚼牙齿，舌头的搅拌，淀粉，麦芽糖，唾液淀粉酶，牙齿咀嚼食物，舌头搅动食物，使食物与唾液均匀混合，充分搅拌，不搅拌，在37 左右的水浴下保温(5玻璃棒在其他试管里搅拌之前，3 .滴管的使用，洗涤，2。水分时间分钟。1，使用滴管，采集公用滴管的唾液，清洗使用后，温馨提示：1。玻璃棒放在另一个试管里搅拌之前3。使用点火器，4 .两桶的使用，洗涤，2。水分。1、桶如何使用？A，B，C，温暖提示：1。玻璃棒放在另一个试管里搅拌之前3。使用点火器，4 .两桶的使用，6。下次加入碘，清洗，冷却，5。水浴保温时温度为，时间为分钟。37，5-10，2。水分分。1、实施计划，教科书实验：馒头的甜与唾液的分泌和牙齿的咀嚼、舌头的搅拌有关，一些学生提出的进一步探索试验：1。温度影响馒头的变化；加热时间影响馒头的变化。唾液的浓度影响馒头的变化。醋是否影响馒头的消化。实施计划，教科书实验：馒头的甜味与唾液的分泌和牙齿的咀嚼、舌头的搅拌有关，一些学生提出的进一步探索试验：1。温度影响馒头的变化；加热时间影响馒头的变化。唾液的浓度影响馒头的变化。醋是否影响馒头的消化。，实验结果，37度热水中蓝色，蓝色，部分蓝色，淀粉消化，部分淀粉完全不消化，部分淀粉未消化，结论，表达沟通，探索：口腔中馒头的变化，差异：咀嚼牙齿的食物，舌头搅动食物，将食物与唾液混合唾液消化淀粉，联系方式：促进淀粉的消化，表达和交换，口腔中使馒头变甜的物质：淀
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