小学数学2011版本小学四年级鸡兔 课件高仕林.pptx_第1页
小学数学2011版本小学四年级鸡兔 课件高仕林.pptx_第2页
小学数学2011版本小学四年级鸡兔 课件高仕林.pptx_第3页
小学数学2011版本小学四年级鸡兔 课件高仕林.pptx_第4页
小学数学2011版本小学四年级鸡兔 课件高仕林.pptx_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学广角鸡兔同笼,丰都县十直中心校高仕林,人教版八册,一、创设情境，理解题意,大约一千五百年前，我国古代数学名著孙子算经中记载了一道数学趣题“鸡兔同笼”问题。,有鸡兔同笼，从上数有8只头，从下面数有26只脚。问笼中有鸡和兔各几只？,从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。,1、说一说这道题中你知道了哪些条件。,生活中的经验中还知道：鸡有（）只脚，兔有（）只脚。,2,4,2、说一说这道题要求的是什么？,笼中鸡有多少只？兔有多少只？,列表法：,提问：通过填表，你发现了什么？每多一只鸡，就少两只脚；每多一只兔，就多两只脚。,8,8,0,0,32,7,7,6,6,5,5,4,4,3,3,2,2,1,1,30,28,26,24,22,20,18,16,二、尝试探究，寻找方法,二、尝试探究，寻找方法,画图：1.如果是8只鸡，就有多少只脚？,画图法与假设法,82=16（只）,2、思考：同样8个头，为什么只有16只脚呢？是什么原因造成的？还差多少只脚呢？,26-16=10（只）,3、鸡变成兔,现在是多少只兔？,102=5（只）,4、实际多少只鸡？,8-5=3（只）,通过画图与计算，我们知道了笼子里有3只鸡和5只兔。,三、归纳用假设法解决鸡兔同笼的方法步骤,1.假设全部是鸡（或者兔）求出假设后的脚数。,2.求出假设后的脚数与实际脚数的差数。,3.用差数与除以造成这种原因的变化数，求出没有假设的动物数。,4、用总头数减去已求出的动物数就等于假设动物的实际数。,三、巩固练习,1、笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？,2、.有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？,问题：（1）这
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论