生物人教版七年级上册绿色植物是生物圈中有机物的制造者　.ppt

绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一课时,第四章,绿色植物是怎样制造有机物的？,制造的有机物是什么呢？,一、探究绿叶在光下制造有机物,1、1864年德国科学家萨克斯的实验（绿叶在光下制造有机物）,提出问题：1.绿叶制造有机物需要光吗？2.绿色植物制造的有机物主要是什么?,作出假设：1.绿叶制造有机物需要光2.绿色植物制造的有机物主要是淀粉,1：暗处理,2：遮光,3：光照,4：酒精脱色,5：清水漂洗并染色,6：清水冲洗并观察,制定计划：（方法步骤）,将观察到的实验结果记录在表中：,褪色,褪色,不变色,变蓝,讨论与思考：,1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？,答：绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。,2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？,答：因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。,得出结论：,光合作用的产物：,光合作用的条件：,从上述探究实验中，同学们可以发现:,光合作用的场所：,有机物-淀粉,光,叶绿体,是不是植物只制造淀粉?,花生:植物脂肪多,玉米:淀粉多,大米:淀粉多,光合作用产物除了淀粉还有葡萄糖(洋葱),蔗糖(甘蔗),凡是植物绿色部分,细胞中含有叶绿体就能够制造有机物.但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官,光合作用部位?,DIY：,想一想，运用刚才实验的方法，能把你的照片印在绿叶上吗？,！注意：要在底片四周涂上凡士林，防止光线从底片四周透进遮盖着的叶面。,光合作用还产生氧气,二氧化碳,氧气,光,水,3、光合作用利用二氧化碳作为原料,1771年，英国科学家普利斯特利的实验,水,什么叫光合作用?,光合作用公式,光,二氧化碳,+氧气,+水,叶绿体,光合作用的实质,实质,物质转化:简单的无机物复杂的有机物，放出氧气,物质转化：光能有机物中的化学能,1.光照强度：一定范围内，光越强，光合作用越强但夏季中午因光照太强温度太高，气孔关闭，则夏季的中午光合作用不是最强,2.CO2浓度：一定范围内，浓度越高，光合作用越强,3.温度：在100C350C时，温度越高，光合作用越强其中250C300C最适宜，350C以上开始下降，甚至停止,影响光合作用的外界因素,1.为植物自身生长,发育,繁殖提供有机物2.为生物圈中的其他生物提供食物和能量来源3.维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定,光合作用的意义,4.增加光强,2.适当增加CO2浓度,3.合理密植,1.合理灌溉,5.培育出高光合品种,6.增加昼夜温差,农业上的应用,为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？,答：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。,为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？,答：是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？这样做的目的是什么？,答：因为酒精沸点比水低,直接加热蒸发太快，浪费大，且溶解叶绿素的效果差，尤其易引燃酒精发生危险。脱色的目的:使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，排除叶绿素颜色干扰，便于鉴定淀粉的颜色观察。,向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。,1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是（1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜2、在上述实