生物人教版七年级上册第二节生物与环境组成生态系统.ppt.ppt

1.什么是生物圈？什么是生态因素？2.生态因素可分为几类？有哪些？3.什么是生物因素？非生物因素有哪些？,课前检测,第二节生物与环境组成生态系统境,生物和环境之间相互作用，是一个不可分割的整体在生物学上把这个整体叫生态系统,生物与环境有什么关系？,一片森林,一个湖泊,一片草原,一块农田,课堂训练：,哪些是属于生态系统？,两只狗,草原上的所有的生物,草原上的所有的植物,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一个湖泊,一片森林,一群人,一群鱼,一块农田,一个水族箱,思考？,以一片树林为例，分析生态系统的组成？,提示：树林中有什么？,生态系统的组成（一片树林）,树,草,害虫,鸟,细菌,蘑菇,土壤、空气、水分等,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,吃与被吃,植物能够通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物食物的来源,动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食,细菌和真菌能将动植物的遗体和遗物分解，将其中的有机物分解成无机物。,资料分析（书20页）,啄木鸟在树上找虫子吃,腐烂的树干上长出许多真菌,思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？,吃与被吃的关系,会消失,生产者、消费者、分解者的角色,你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗？,消费者,消费者,分解者,生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？,食物链,生产者,被取食,被捕食,被分解,被分解,被分解,分解后的产物被吸收,相互依存、相互制约,1、什么是食物链？,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链,2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）,草,虫子,鸟,食物链写法：1、按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉性动物。2、“”表示被吃,有几条食物链？,9条,这些食物链像什么？,1、什么是食物网？在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身,资料分析（23页）,资料分析（P23）,A,B,C,D,E,1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,人会中毒,2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以,在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？,（先增多后减少）,生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡,想一想：,兔子能无限的增加吗？,1、生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的叫生态平衡。2、生态平衡现象说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。3、能否举一个例子来说明？例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。,什么是生态平衡及生态系统的自动调节能力？,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生态系统,小结：,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统中物质和能量流动的渠道,生态系统的自动调节能力,有一定限度,1、在一定地域内，（）与（）所形成的统一整体叫（）2、生态系统中的物质和能量是沿着（）和（）流动的。生态系统中的各种生物的和总是相对稳定的现象叫生态平衡。3、生态系统具有一定的（）能力，但这种调节能力是（），如果人为因素超过了这个（），生态系统就会（）。,所占的比例,数量,生物,环境,生态系统,食物链,食物网,调节,有限度的,限度,被破坏,1、下列属于生产者的是（）A蘑菇B食虫鸟C细菌D草2、黄河是我国