语文人教版九年级下册我用残损的手掌.ppt

我用残损的手掌戴望舒,学习目标：,1、把握感情线索，用自己的理解、激情大声诵读诗歌。2、品味诗歌优语言，理解诗歌对比手法。3、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋.,写作背景这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时国家沦陷，民族处于危亡关头。1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。我用残损的手掌就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。,我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，,尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地；,饱尝艰难困苦，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。,饱含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛,总领句,象征祖国,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地；,沦陷区,这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥,国土正遭受日寇蹂躏,手掌是残损的土地是破碎的,北方中原江南岭南南海,雪峰,黄河,水田,荔枝花,渔船,冷到刺骨,水夹泥沙,蓬蒿,憔悴,苦水,从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹,牲口一样活，蝼蚁一样死,辽远的一角,完整,解放区,温暖,明朗,坚固,蓬勃生春,残损的手掌轻抚,柔发,手中乳,比喻,因为只有那里是太阳，是春,永恒的中国,灰烬,血和泥,表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。,像牲口一样活，像蝼蛄一样死。,太阳,春,驱逐阴暗，带来苏生。,表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。,我用残损的手掌,摸索这广大的土地,沦陷区,解放区,对比,4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？,赏析探究,视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水,深沉的爱国之情,切肤的沦亡之痛,线索：手掌的感受。,5、“辽远的一角”是指什么？,指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。,赏析探究,6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？,强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。,赏析探究,7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死”用了什么修辞方法？起了什么作用？,比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。,8、再朗读诗歌