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文档简介

培养小学生的心理承受能力主题分析：当前大多数家庭的孩子都是独生子女，每个孩子都是父母的宝贝，每一个家长都想把自己所拥有的最好的东西留给孩子，让孩子一生平顺。但是家庭毕竟不是孩子生长的唯一环境，随着时代的发展，社会竞争日益激烈，一个人在社会上的生存必然要面临各种困难和挑战，失败和挫折是不可避免的，如果没有一定的承受挫折的能力，人就会很脆弱，就很难适应社会环境。对学生实施挫折教育，提高学生抗挫折的能力是教育中所必需的。如何提高学生的抗挫折能力呢？ 教学目的： 1.让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避 免。2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3.每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 教学重、难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程：一、用实例引导思考1老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，因为在课堂上看小说而受到家长批评教育，想不开，就在自家楼顶从7楼跳下来当场死亡。B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2引导学生围绕下列问题思考：（1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3全班交流，把体会与同桌分享。4教师小结：其实挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不懂得想办法去解决去面对，我们要学会面对挫折和打击，只有勇于面对和解决问题的人才是最了不起的人。二、 拿镜子照照自己。1教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2学生交流。 3点拨。三、看多媒体激起兴趣。1播放多媒体。 2学生阅读材料。3学生讨论。四、揭短会经受磨难。学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭开他们的短处。老师指导。五、写感受。 小结： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速
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