语文人教版九年级下册《地下森林断想》课件.ppt

地下森林断想，张抗，教育目标1 .品味本文的热情和充满生动形象的语言。 参考了作者在文章中使用语言的技巧。 2 .学习咏叹调的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 体会作品引出的深刻哲理，将其内化于自己的心理理想、信念、精神力量中。 教育重点1 .学习本文抒情和抒情水乳交融的艺术表现手法。 2 .体臭作品写景语言的精练、优美的特征及其表现效果。 教育难点重视发掘文本人文精神资源，体会深刻普遍的哲学意义。 洞天福地，世外仙境，22222222222222222222222222222222222222222222222222653这里林木蔚然，烟雾弥漫，冷气夹着清香涌来，扰乱意识，是在天空还是在地下初唐诗人宋之说：“两岩天作带，万叡林穿衣。 秋菊迎霜顺序，春藤阻碍阳光。 翳潭花如织。 绿岭竹成园。 ”今天我们学到的文章是对火山峡谷和地下森林的赞歌。 地下森林断想、张抗创作经验介绍张抗抗、浙江杭州人。 1963年考上杭州。 在黑龙江国营农场生活了八年。 1972年在上海解放日报发表了最初的小说灯。 1975年出版了反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。 1977年在黑龙江省艺术学校的编剧班学习。 1979年发表了短篇小说爱的权利，反映了新的历史时期，反映了青年们对不同婚恋的认识和追求。 1986年出版了长篇小说隐形伴侣，在更广阔的社会背景下，显示了世代知青矛盾的心路。 下面这句话：瘦弱、薄弱、广阔：隐姓埋名：愤怀万籁寂，土地缺乏植物生长所需养分的水分。 (min ) :深深着迷，无法摆脱。 (chn )，软弱无力。 yn，表现广泛杂乱。 隐瞒自己的真实姓名。 (mn ) :愤怒、抑郁不公正。 (li):表示非常安静。 y卓n，2 .学生自由朗读，注意作者的感情及其变化。 阅读要求：请说说文章印象最深的是什么。 摘录你最喜欢的句子，说说为什么摘录。 关于这篇文章，我想谈谈你理解的深刻哲理。 老师总结了：大家回答得很好。 谈到了这篇文章艺术特色的各个方面。 触动了这篇文章的灵魂。 感受到了作者的感情流动。 总结一些短语，那就是语言的精练、感情的强烈、哲理的深度。 具体分析，鉴赏1 .探讨品味语言的美。 (1)选择喜欢文章的哪个句子，简单分析一下。 (2)品尝这些句子，选择自己喜欢的句子，背诵、模仿。 例1“森林雄伟，复盖天空，辽阔广大。 风来如绿海，夜静如坚壁”。 用三个词来描绘森林，简洁，但形象很高，青翠的地下森林在我的脑海中蔓延。 以下两个比喻句美丽、对称。 文章中写道：“太阳讨厌峡谷，难道不知道峡谷吗？太阳是七种颜色吗？难道不知道峡谷吗？ “纯洁的白桦，挺直的白杨，美丽的黄菠萝”(这些句子有节奏，有节奏感，感情也变强了。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 例如，黑黝黝的，赤裸裸的，阴郁的，寂静的，“美丽的，雄伟壮观的森林耸立着”。 这些叠字非常精巧、细致、流畅，显示了作者发言造句的能力，2 .体会了故事与抒情水乳的融合。 (1)教师请大家考虑一下本论文采用了什么样的写法。 明确：全文分为三个部分。第一部分(12段):表明地下森林的特征发生了变化，作者的心情表示惊讶。 第二部分(320段):描绘地下森林形成的历史，突出其辛苦的特征。 第一层(38段):写火山喷发。 地形面都是非日常的，所有的生命都被-但破坏了。 第二层(920段):这部分极书环境的恶劣和地下森林的成长的严峻。 第3部分(2127段):描绘自己眼中的地下森林的样子。 表达作者的仰慕之情。 明确了悟性很深的哲理。 教师总结：从整理构想出发，本文采用倒性的手法，首先作者去找地下森林，然后想象地下森林在逆境中如何诞生、成长，最后写出胜利。 但是，我们可以感觉到文章到处流传着作者的热情。 3 .体会了文章的哲理美老师的提问：文章不是简单的咏叹调的作品，而是想借用地下的森林来表达感情。 引出深刻的普遍哲理。 请同学们概括一下地下森林的品格。 例如耐心，不怕困难的障碍，忍受长期成长过程的痛苦。 沉着谦虚，富有，但与世不争，沉默寡言。 乐观、自信的生命力之强，永远不会悲观或消沉。 无私的奉献，将优秀的海岸素材献给人类，用美丽的景色装饰自然。 教师总结：作者赞美地下森林，赞美峡谷带土风，峡谷带种鳞树、白桦、青杨、黄凤梨。 然后是滋润峡谷的清洁泉自然生命之歌的雄健旋律合唱。 张抗拒是一位喜欢思想意识、善于分析的作家，即使感受到地下森林，也能深刻地描写她对人的思考、对生命的意识，以及她们对世代的考察。 五、探索问题，突破难点，如何理解文章主题的时代精神和作者个人思想的烙印？ “分发教师印刷的资料，内容如下”。 本文是在八十年代初写成的。 正是“文革”刚刚结束，我们国家经历了大灾难。 人们回顾过去会心痛，对未来也充满希望，敏感的作家们怀着这种心情观察社会和自然现象，将自然感受和社会生活和社会心理的巨大背景联系起来。 张抗阻是从大非时代来的，从那个时代来的人们。 有着沉重的忧虑意识，这种忧虑意识从他们这一代中分散出几代知识分子和诚实人的骨骼，是无法克服的。 张抗有远大的志向束缚在田垄之间。 虽然有才能，但就像千里马骏死于沟枥之间一样，埋没了很长时间。 2 .为什么文章结束后才正式描写地下森林？ 很明显，作者的意图还没有表露出来。 恐怕是强调了地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，极端地写下这段经历后再现了森林的壮观景象，掠夺了馀生，幸运的是，作者痛快地写下来，使读者感到更加新鲜。 六、教室的总结树木，以各种各样的形式和人在一起，街上的树木，小林地，甚至是森林，从一开始就有语言，树叶沙沙的，风传来。 森林是保存生命周围资料的记忆库。 这些记忆告诉我们自然与人类发展的关系，告诉我们这片土地的先灵故事，他们的智慧和错误。 树能说话，只能用心听。 来森林吧来和树木进行心灵对话，带回树木健康的精神。 七、扩张，拓宽视野，读地下森林，比较两个句子的写法。地下森林杨炼逃不掉的落叶已经习惯了危险的预感耸立在周围的绝壁，中午的黑暗沿着小路，一万年前的暴风雨还在绿苔上在潮铃兰旁边，在凶猛的岩石瀑布中飘舞， 巨大的鸟儿聚集了强有力的黑色羽毛泥地深谷千万吨针叶树形状的寂静，听着树根下的鲜红的钟声监视着流经叶脉的湿火把蜜蜂繁忙的香火变成雨滴、小河、浆果、松鼠的火，那愤怒的心在哪里燃烧着的手向着生命伸展着绿色的小岛每天黎明时分唤醒远古的信仰，变成头顶的蓝色耀眼的年轮埋葬在这火和那火里，松塔的火也破裂了，刻有鲜红的石头的火在一万年后比这片森林所在的这片宁静的大地，无数松子的小心脏依偎在泉水里比天高地长，向太阳炼金， 教师以艺术表现