《山中与裴秀才迪书》教案完美版

.山中与裴秀才迪书教案一、 教学目标：1、品味文中情景交融的意蕴美2、学习、运用多角度写景的手法二、教学重点、难点：学习、运用多角度写景的手法三、教学过程设计及安排1、带着题解问题来整体感知 “王维在山中给裴秀才迪写的信”| 王维 了解关于王维要积累的文学常识王维，字摩诘，世称王右丞。与孟浩然同为山水田园诗派代表人物。精通书画音乐。其作品集为王右丞集。 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 苏轼| 山中 | 裴秀才迪 友人| 书 信 目的：抒发友情，邀请友人共赏美景 （答不出也不要紧） 写了什么？2、自由散读，完成文意疏通工作（说明：让学生借助工具书,注释，阅读全文；引导学生初步理解写景所体现作者的情感。）3、赏析文本情、境美（1）写信的目的是什么？邀请裴迪 朋友未到，王维又在做什么，心情怎样？（解决第一段）没有挚友相伴真是一种遗憾啊（2）作为一封书信，王维主要写了什么内容？（景）作为一篇叙事抒情类文章，它的中心句在哪里？“然是中有深趣矣！” “深趣”是什么呢？（留下这个疑问慢慢解决）文章似乎没有明确的写出这“深趣”是什么，反倒是大篇幅的写景，不过“一切景语皆情语”那我们就细细地品品，看看从所描述的景中能不能了解到这深趣究竟是什么。读一读2、3自然段，边读便发挥自己的想象力，根据王维的描绘在头脑中形成画面。（2）赏析文本写景的特点，学习多角度写景的手法请同学用优美的语言描述一下在你头脑中形成的画面，并注意，作者都写了哪些景。第二段：当北行涉过水色深沉的灞河时，已经是明朗的月亮照耀城郭的时分了。登上华子冈，只见辋水的细波密纹随月光上下浮动。山上的灯火，透过树林明灭可见。从深巷传来如豹吼一样的犬吠声，村中夜间舂米声和稀疏的钟声此起彼伏，一并作响。这时作者见到了月光下的水波、灯火，听到了犬吠、夜舂和疏钟。切实的所见所闻，使得他的叙述极其真实、细腻，使读者感到景如己见，声如己闻。蓝田山的冬夜图，有静有动，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。你能不能给你所描绘的这幅图景加个题目？冬夜图 这幅图营造了怎样的氛围？寂静、冷清身处其中的作者有何感受？孤独、寂寞（结合文意）所以他才会“多思嚢惜”追忆从前挚友相伴，才倍感孤单，才更产生了无限的思念之情。第三段：初春草木萌芽吐绿，远山清晰可见，水中小鱼轻轻地跃出水面，白鸥展开双翅往来飞翔，绿草地被露水润湿，山鸡在麦田里啼叫。山青、树绿、草润、鱼跃、鸥翔、雉鸣，众多物品都在预报着春天的即将来临。万类勃发，生机盎然，观之摩之，可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐。这不就是自己所追求的最佳的境界吗？用欢乐流畅的笔调，在想象中描绘色彩明快的图画，把春日的蓝田山中万物勃发、生机盎然的景象描写的清新朗秀，令人不胜向往。这幅图景营造的是清新的，充满生机的图景，而作者的心境自然是喜悦、悠闲的。这么美的景象，没有挚友相伴真是遗憾，所以在文中，作者说道“” 他相信这一切对裴迪是具有极强的吸引力的。他又补充说：只有你这样对春天有悟性的、不俗之人我才愿相约。这里的春天太有趣了，你可不要错过时机呀！在这一段里，作者从风景的优美到二人的志趣相投全都说到了，在如此热情的邀请下，裴迪岂有不来之理！心灵的寓所和精神的栖息地，是他心中的一方净土。看屏幕，总结。有动有静、有声有色、有远有近、有点有面，在写景时还用了什么手法？提示：写了两幅图景，一副是冬天，一副是春天：虚实结合。写眼前所看之景已经可以表明思念之情了，为什么还要加上虚写？板书：动 静声 色远 近点 面 实 虚 寂静、清冷 所见：月 水 1、对山水美景实 山 火 的喜爱闲适、孤寂 所闻：狗吠、钟声 深 2、对友人的一对朋友的思念 舂米声 趣 片诚心 3、对闲适自然清新、朗秀 所见：草、木（绿） 生活的向往虚 鱼、鸟（白） 喜悦、悠闲 山、露 多角度写景真诚邀请 所闻：朝雊是啊，作者通过多角度写景描绘了这么丰富、生动、逼真的画面，却在描绘之中始终不忘记深厚的情感，这种手法叫做 借景抒情。好，文章的大体内容我们在品读中了解到了，那么，现在你能说一说，王维在信中提及的“是中有深趣矣！”这份“深趣”是什么了么？对友人的一片诚心，本来就令人感动，再加上多角度写景手法的运用更是令人有一种身临其境的感觉，不由的让人备受吸引。所以，学好、用好这些写景的手法对我们鉴赏相关的文学作品，提高自己的品味是很有帮助的。对于我们应试也是必要的积累。4、拓展：2003年上海秋考古诗鉴赏试题望 海 楼 米 芾 云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。 三峡江声流笔底， 六朝帆影落樽前。 几番画角催红日，无事沧洲起白烟。 忽忆赏心何处是? 春风秋月两茫然。注 望海楼：宋时在镇江城内。铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之 称。沧 洲：滨水的地方。 这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。 _ _ 【解答】 答案要点：色彩 ( 红、白 )， 声音 ( 画角 )， 动态( 催、起 ) 。 【剖析】 本题考查学生分析鉴赏诗歌表达技巧的能力。颈联写登 高望远所见的景色，写到红日、白烟（色彩），写到画角的声响（声音），还写到了红日西 沉、白烟升腾时的动态（动态），构成了一幅隽美淡远的美丽图景。2003年春季安徽卷阅读下面一首元小令，然后回答问题。小桃红 秋江倪瓒一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿蘋红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从动静和色彩两方面对这首小令进行赏析。参考答案：这首小令头两句写出江面水影浩白如绢，属静景描写，最后几句“吴歌惊起白鸥眠”，则显出动景，首尾动静呼应，和谐统一。（如写出“第三句写视线之内只见几行大雁在天空飞行为动景，与前两句的静景描写和谐统一”，亦可。）“雪晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，绿色的浮萍、粉红色的蓼花高低不齐地长在水边。作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋天点缀得异常绮丽。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被