数学人教版七年级上册有理数的减法.3.2 有理数的减法.ppt

,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第一章有理数1.3有理数的加减法第十课时132有理数的减法（1）,课件制作：怀集县凤岗初级中学邓品清,一、新课引入,北京某天的气温是3C3C,这一天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:C).显然,这天的温差是3(3).想想看，温差到底是多少呢？即：3(3)=,6,1,2,3,二、学习目标,掌握有理数的减法法则；,熟练地进行有理数的减法运算；,了解加与减两种运算的对立统一关系，掌握数学学习中转化的思想。,三、研读课文,认真阅读课本第21页至第22页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。,三、研读课文,因为：3-（-3）=6，3+（+3）=6所以：3-（-3）_3+（+3）因为：0-（-3）=_，0+（+3）=_所以：0-（-3）_0+（+3）因为：(-1)-（-3）=_，(-1)+（+3）=_所以：(-1)-（-3）_(-1)+（+3）因为：(-5)-（-3）=_，(-5)+（+3）=_所以：(-5)-（-3）_(-5)+（+3）计算：9-8_9+(-8)计算：15-7_15+(-7),知识点一,=,3,3,=,=,=,=,2,2,-2,-2,=,三、研读课文,知识点一,有理数减法法则：减去一个数，等于这个数的这个法则可以用字母表示为：_.,从上述结果我们可以发现：有理数的减法运算可以转化为加法运算,加上,相反数,ab=a(-b),三、研读课文,1、例4计算:（1）（-3）-（-5）=（-3）+_=_；（2）0-7=0+_=_；（3）7.2-（-4.8）=7.2+_=_；（4）（-3）-5=（-3）+_=_.,2、思考：一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是_(填“正号”或“负号”).,知识点二,负号,5,2,-7,（-7）,4.8,12,（-5）,-8,三、研读课文,练一练,计算：(1)69(2)（+4）（-7）(3)（-5）（-8）(4)0（-5）(5)（-2.5）5.9(6)1.9（-0.6）,=-3,=11,=3,=5,=-8.4,=2.5,四、归纳小结,减去一个数，等于加上这个数的相反数,1、有理数的减法法则：字母表示成：2、学习反思：,ab=a(-b),五、强化训练,1、下列说法正确的是()A、减去一个数等于加上这个数；B、减去一个数等于加上这个数的相反数；C、减去一个数等于加上这个数的倒数；D、减去一个数等于加上这个数的绝对值.2、下列说法，正确的是()A.减去一个负数，等于加上这个数的相反数.B.两个负数的差，一定是一个负数.C.0减去一个数，仍得这个数.D.两个正数的差，一定是一个正数,B,A,五、强化训练,3、填空:（1）（-4）-（-4）=_；（2）6+_=-20；（3）（18）24=_（4）比2低8的温度是_；（5）比-3低6的温度是_。,0,（-26）,-42,-6,-9,五、强化训练,4、计算：（1）（2）（-2）（+）（3