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文档简介

追寻人类祖先的足迹，科学技术是第一生产力！ 发扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，教学目标1，初步查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本过程。 2 .了解人类进化的过程，关注与进化有关的有趣问题。 3 .使学生认识到科学不断发展，培养学生尊重证据的科学态度。 科学技术是第一生产力！ 发扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，教学的重要难点是查阅学生的经验和体验，引导主题研究的完整过程。 科学技术是第一生产力！ 发扬科学精神，推广科学知识，传播科学思想和科学方法，资料卡片，科学家的研究表明，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。 目前，非洲黑猩猩和大猩猩、东南亚红毛猩猩和中国南方长臂猿四种类人猿与人类有很多相似之处。 例如，有耳廓和四肢，脸和手无毛团队研究，资料卡，中国有女娲造人的古老传说。 从前有个仙女叫女娲。 她一个人住在世界上感到孤独，就随着自己的身影，用泥做小人，吹仙气，小人活着，她被称为女娲母。 女娲为了人类不灭绝，使男女成为夫妇，使后代繁殖研究小组飞行，资料卡，早期猿人发现，雷电有时点燃灌木丛，他们开始摸索，开始学习用火烹饪的食物。 在北京周口店猿人遗址发现了火化遗址距今约30万5万年前，人类祖先从天然火转为人造火古怪的群蓬、计划和组织、过去的科学探索活动锻炼了学生的计划和组织能力，揭示了研究准备的基本方法和内容。 教师可以组织和咨询研究同一问题的学生，制定研究计划，集体交流和评议，改进研究计划。 教材设计的一个例子是从计划内容、研究方法等方面给予学生制定研究计划的适当指导。 研究计划，课外学习，(1)学校图书馆资源丰富，能够在网上查阅资料，教师能够充分利用学校资源，认真组织学生利用课程和课外时间收集资料，学校没有查阅资料的充分条件，学生家庭有这些条件的； 教师向学生推荐书籍和网站，利用课外时间查阅资料，无论是学校还是学生家庭，如果没有查阅资料的充分条件，教师上课前必须认真准备原始资料，在课上给学生提供资料。 整理分析表明，学生收集的资料杂乱，资料来源也不同。 这些数据和资料的整理分析和解读是主题研究的重要步骤，也是思维加工的过程。 活动的延长，如果研究问题不能形成统一的结论，就可以表现出不同的解释，让学生继续寻找资料，继续关注这方面的研究成果
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