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文档简介
有理数的乘方(2),秭归县实验中学李萍,知识再现,有理数的混合运算顺序1.先_,再_,最后_.2.同级运算,从_到_进行.3.如有括号,先做括号内的运算,按_、_、_依次进行.,乘方,乘除,加减,左,右,小括号,中括号,大括号,例1、有理数的混合运算(1)(-2)2+18-(-3)24(2)-(-)9-2(-)+4(-0.5)2,例题探究,总结提升,有理数混合运算中的注意事项：1.注意运算顺序；2.注意符号问题；3.避免盲目运算:先观察有哪些运算,需要哪些法则以及可以运用哪些运算律,再动手计算。,巩固新知1.下列计算正确的是()A.-322=-18B.-1-13=0C.3-(-3)2=6D.24-6=2,2.计算-16(-2)3-22(-)的值是_.,3.按照下图所示的操作步骤，若输入x的值为5，则输出的值为_.,4.计算：-|-5|2(-5)2=_.,例题再探,例2：与乘方有关的规律探索问题一组按规律排列的数：2，-4，8，-16，32，第2013个数是_.,总结提升,有关乘方的规律探索1.对于乘方运算的规律探索，一般从符号和绝对值两个方面入手分析.2.对运算的结果或表达的形式进行观察分析，由特殊到一般归纳得出规律.,知识再练,给出依次排列的一组数:1,-2,3,-4,5,-6,(1)试找出这一列数排列的一个规律.(2)按照找出的规律,继续写出后面的三个数.(3)这一列数的第2013个数是什么,第2014个呢？(4)这一列数的第n个数是什么？,(1)-14-2-(-4)2,(2)(-4)(-)(-)-(-)3,(3)-2+(-1)332-()3(-1),(4)-22-22-(1-)12,(5)-23(-2)3-(-)2(1-)3,课堂检测,2.已知21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128，观察前面的规律，试猜想22014的末位数字_.,3.从1开始，将连续的奇数相加，和的情况有如下规律：1=12；1+3=22；1+3+5=32；1+3+5+7=42；1+3+5+7+9=52；按此规律
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