语文人教版九年级下册《生于忧患死于安乐》.ppt

孟子故里（山东邹城）,答问,再见,扩展迁移,翻译句子,归纳复习,生于忧患，死于安乐,1、司马迁经历磨练，遭受宫刑之辱写出了史记。2、贝多芬双眼失明，但他不向命运低头，扼住生命的喉咙，成为世界不朽的音乐家。3、海伦凯勒从小双目失明，又聋又哑，但她通过自己的不懈努力，终于成为世界著名的文学家。4、春秋时，越王勾践败给吴王夫差，他卧薪尝胆，发奋图强，最终打败了吴国。相反，吴王夫差生活安逸，沉迷于酒肉与美色中，最终亡国。,孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨炼，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。下面我们一起来看看课文是怎样论述这个问题的。,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,朗读正音：,qun,g,yu,o,x,f,zng,朗读正音：,b,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。,译文,舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从奴隶市场被买回登上了相位所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，所行不顺，使他所做的事颠倒错乱（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚韧起来，增长他的才干。,一个人常犯错误，然后才能改正，内心受困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（憔悴枯槁）从脸色上显露出来，（吟咏叹息之气）在声音中表现出来，然后才能为人们所了解。一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。,这一章应用了什么论证方法？,举例论证道理论证正反对比论证,第一自然段列举的六个人有什么共同特点？,都经历了艰难困苦的考验，然后才成就了大业。,“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这个句子中对“是人”进行的磨练可以分为以下几个方面，请你将原文按此归类。行为方面：生活方面：精神方面：身体方面：,行拂乱其所为,饿其体肤，空乏其身,苦其心志，动心忍性,劳其筋骨,小结,第一段是，那么第二段属。作者在这段中议论的观点是：。也就是说古往今来受“大任”、成大业的人，起先都要吃大苦，经历种种肉体和精神的折磨，从而锻练意志，增加才干。,记叙,议论,天将降大任于是人也。,请指出文中的四个通假字,“说”通“悦”“曾”通“增”“衡”通“横”“拂”通“弼”,划分下列句子的节奏,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。,1、司马迁经历磨练，遭受宫刑之辱写出了史记。2、贝多芬双眼失明，但他不向命运低头，扼住生命的喉咙，成为世界不朽的音乐家。3、海伦凯勒从小双目失明，又聋又哑，但她通过自己的不懈努力，终于成为