游戏活动在英语教学中的运用PPT课件

关于游戏活动在英语教学中的应用，马荣华2010，8，1，少儿英语学习目标，激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，树立初步的英语学习信心，培养一定的语感和良好的语音语调基础，形成初步的简单英语日常交流能力，为进一步学习打下基础。2、游戏的定义游戏是人类生存和活动的基本方式，是儿童生命存在和活力的舞台。游戏的内容要有针对性和科学性，即活动的内容要根据学生的生理、心理和年龄特点来设计。不违反科学规律。游戏的内容和形式应根据不同的教科书和不同年级的学生来确定。活动的设计应该是有效的。这些活动应该无秩序地进行。教师应该在活动前阐明他们的要求并进行演示。激发学生学习英语的兴趣，用积极的评价方法培养学生的自信心。应该努力使学生在活动中获得知识的同时获得成功的心理体验。对于教学游戏的分类，教师可以从语言知识和技能、语法知识和句子结构、发音知识和拼写规则、语言知识和文化差异等几个角度入手。游戏可分为听和说游戏-读和写游戏训练学生的听和说能力-字母游戏训练学生的读和写技能-学生复习和掌握26个字母词汇游戏-学习、练习、巩固和加强词汇知识学习语音游戏-阅读每个单词的发音(拼写练习)和掌握发音。拼写规则单词语法游戏-语法结构或语法知识交流功能游戏-发展学生的语言交流能力，6，3，游戏活动，1。听和说游戏训练学生的听和说能力1)听、做(可以练习五种感觉、物体或动作的练习)a、西蒙说：坐下。老师说一个单词，学生迅速用手指把单词说出来。同样教师也可以说单词，学生可以参考其他单词和读单词d，拼读变奏曲可以作为小组活动，班级或两个活动，不同学生的小组，让学生有不同的语言交流对象。A-b，b-a，前排和后排座位，男孩和女孩，等等。简单的改变：13-30，颜色，基本知识，月份，衣服或动物。经过适当的调整，学生们必须被提示仔细倾听对方。复杂的变化：a-b，b-a，前排和后排座位，男孩和女孩，等等。不同群体和不同人群的变化；ASPELLS。PRESENTTOPAST-asaysaver，BSYSTHEPAST。BSYSAVERB，ASAYSTHEPAST。这个练习可用于反义词、形容词比较级、最高级、现在分词练习等。听一听，画一画(可以用来画小动物、衣服、学校设备或画颜色)例如，老师命令学生在老师事先准备好的小图片上画颜色。请给我颜色。请给我颜色仇恨.10、3)听声音并传递单词(可用于传递单词或句子)例如，老师将把语言材料轻声告诉每组的第一个同学，学生将快速告诉下一个同学他听到的信息，依此类推。最后一个学生将讲述这个故事。11，第一个学生说：Ieataneggforbreakfast。第二个学生说：早餐。第三个学生说：我要鸡蛋，一些现成的苹果。第四个学生说：给我一个鸡蛋，一些面包，早餐和早餐。回到第一个学生：Ieatanegg，somebread，anapple，AHAMBURGERANDSOMERICCORBREAKFAST。12，2，阅读和写作游戏(训练学生的阅读和写作技能)1)阅读和颜色。学生阅读句子，并根据需要给不同的形状涂上颜色。学生需要阅读句子，了解形状词和颜色词，以便很好地完成任务。例如：有色心。彩色正方形绿色。着色。给天蓝宝石着色。ColourthenStartRown。Colourthentrieanglespin。老师给字母，学生圈出他们学过的单词。例如，数字、星期等。练习拼写单词。此外，学生学习英语也很困难。左边是一组单词，右边是一组图片。看图片，写出相应的单词。)aclock1，apencilapen2，abookapeil 3，apenaruler4，aclocarbook 5，aruler，19，3，letters(复习，掌握所学的英文字母)1) letter dragon可以用学生横线，竖线，老师点学生，男生或女生用多种方式背字母，掌握字母的顺序。2)寻找字母的邻居，例如：_ _ _ B _ _、_K_、_M_，并练习字母的情况。用小写字母写大写字母，或者用大写字母写小写字母。熟悉并掌握信件的情况。4)查找简写形式BTVCCTVABCUSAAPRCUKWTOUNMGCM，21，5)查找字母的来源(根据不同的发音对字母进行分类，并为正确的发音和拼写打下良好的基础。(aahhjjkkeebcddggppttvviiyyoouuqqwwffllmnnsxzzrr 6)唱母歌，22，4)词汇(学习，练习，巩固和加强词汇知识。练习可以是单词的拼写、记忆、理解和应用。1)什么在笑？(用于单词、字母、数字等。)例如，教师拿出1-5张数字卡片。学生看完后，随机抽出一个，让学生说出哪个数字不见了。然后快速展示剩下的卡片，并问学生们在笑什么？让学生回答老师抽走的数字。添加或更改字母以形成新单词。我不确定这是不是真的。她/她？24，Isshe/he.通过联想说出单词。Heisapilot。什么是“P”？警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察警察5)单词的联想记忆。26，p，警察，警察，女警察，警察，政策站，27，6)构词法指导工作者，教师，教师，司机，杂耍者，教授，28，7)观察和猜测。让学生通过覆盖物体的一部分来猜测。请展示一些图片，如动物的耳朵和头，并注意它们的特点。我不确定这是不是真的。(文章、职业、动物等。it looksliketv . thereisontextheclassroom(computer)(2)ihavefaceandtwhandes . ihavenofeetbutycanwalk . ihavenomotoutputtelyouthetime . whatami？(时钟)，31、(3)它是一只小鸭子，但很小。它有一个很长的耳朵和一个很短的尾巴。它可以非常快地调整。它是什么？有一把剑。第一封信。和弹性信。没有它，你看不到什么？用肢体语言来猜测。老师可以让学生做一些动作和猜测。如果你是专业人士，就开车，说是司机。做饭，说做饭，等等。10)猜测身高、年龄、价格等。发音(每个单词的正确发音，正确的发音练习)1)押韵和诗歌，练习发音，节奏和语感。(1)字母e的发音由Sheselsshellsontheshore练习。shellsshellsareseashellsforsure。34，Goodbetterbest . Neverletittrest . TillGooditbetter . Andbetterbest，35，Takeacakeandhaveataste。现在你可以了。Howewelltheicakesarebaked。36，Mycatnatisafatcat。Helikesapandtositandchat。八哥。我对我的猫说，“别忘了！“那是smycatnatinandilikehimmlikethat，37，(3)字母Ii练习mykiteishhigh . up in the sky . seemy fine kite？太好了！多高啊！(4)字母组合的练习。Humptydumpptyhadgreatall。所有的国王都支持国王的中小企业。3)字母组合元音字母组合的发音，例如ee、ea、ey、ai、ay、ow、oa和其他辅音字母组合，例如th、sh、tr、br、bl等，40、6)语法(语法知识使学生能够理解并学会在实践中使用。我用的是，你用的是，就是跟着他，她和它。(2)过去式动词的变化一个学生说动词的原始形式，而另一个说过去式。使用时造句，等等。交际功能(培养和发展学生的语言运用能力)在课堂教学中，教师应根据教材的内容和学生的实际情况设计教学活动。请寻找差异并找到相同的。42.展示两张关于衣服的图片。让学生找出差异，练习什么是颜色？这是什么颜色.问答练习使用七个wh的特殊问题来训练学生的语言交流技能。培养学生提问和回答问题的良好习惯。3.结合教材的学习创设真实情境，培养学生的交际能力。例如，购物、问路等。使用某一地区的地图，或者根据实际情况练习问路和指路。童谣、诗歌、童谣、诗歌和歌曲是孩子们最喜欢的活动。1.借助教材为教学服务1) Anelephantainwalk .走，走，走. afrogcanjump .跳，跳，跳. jump.afishcanswing.swing，swing，swing . an ggcanroll .滚，滚，滚，滚，45，2)星期一，星期二，星期三。星期四，星期五，星期六。星期天，星期天，星期天。星期天，星期六，星期五。星期四，星期三，星期二。星期一，星期一，星期一。今天是星期六。星期六，星期六。46，3)为您提供帮助。不要！不要。不要。阿巴那那你。阿巴那那佛罗，阿巴那那佛罗亨肯平特里，是的！是的。是的。老师和学生根据教材的内容制作自己的儿歌。是的，我能。跳，跳，跳。我跳。能跳吗？不，我不能，48岁，3岁，诗歌，歌曲，1/3/4/4，1/3/4。六七九，再来一次。为什么是你？Causeitbitmyfingerso。哪个手指咬的？在师生接触的早期，学生们都不熟悉，彼此疏远。这项活动可以缩短学生和老师之间的距离，减少师生之间的陌生感，活跃气氛。同时，学生和老师可以在短时间内记住彼此的名字。教师活动第一步组织学生和教师围成一个圈。老师首先拿着球，说出他的名字。请学生跟读。听一听，读一读老师的名字。第二步：把球扔给学生。学生说出自己的名字，老师和其他学生跟着