《苏武牧羊》ppt课件幻灯片.pptx

苏武牧羊,1,富贵不能淫；威武不能屈；贫贱不能移。此之谓大丈夫！孟子,2,苏武留胡节不辱，雪地与冰天，穷困十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷（j),旌落犹未还;历尽难中难，心比铁石坚,3,班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.,了解作者,4,家庭父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写汉书)作品史书:汉书辞赋:两都赋诗:咏史诗,5,()作者-东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质-是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.内容-记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.,知晓作品,6,汉书价值史学价值:作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情.文学价值:叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大.,7,给加点的字注音,1稍迁至栘中厩监（）；2数（）通使相窥（）观；3汉天子，我丈人行（）也；4既至匈奴，置币遗（）单于；5后随浞野侯没（）胡中；6阴相与谋，劫单于母阏氏（）归汉；7置煴（）火，覆武其上；8拥众数万，马畜（）弥山；9乃徙武北海上无人处，使牧羝（）,shu,ku,hng,wi,m,ynzh,yn,ch,d,ji,8,课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。,整体把握，理清情节,1、出使原因？,2、扣留原因？,羁留历程,3、谁劝降？4、不投降，怎样对待苏武？5、谁又去劝降？,6、归汉经过？,爱国情怀忠贞不渝守节不移,9,第一段重点词句,1、武,字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。5、置币遗单于6、百余人俱7、单于益骄，非汉所望也,介词，表原因,对男子长辈的尊称,使动用法，使归,以身份,赠送,判断句,定语后置,出使,省略句,判断句,10,1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”2、拟一个小标题概括本段段意。第一部分（1段）：出使匈奴求好,第1段,11,1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、以货物与常,适逢，刚好，副词,把,状语后置句,省略句，“谋反”后省“于”,第2段重点词句,古：财物，（古今异义）今：供出售的物品,12,3、恐前语发，以状语武4、事如此，此必及我。5、见犯乃死，重负国。6、即谋单于，何以复加？宜皆降之。,谈话,告诉,连累，动词,才,更加,对不起,假使,使动用法，使投降,被动句，“见”表被动,1、其一人夜亡2、虞常生得,在夜里，名词作状语,逃跑,被活捉,第3段重点词句,13,简述缑王、虞常谋反的经过。勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败,第23段,14,1、引佩刀自刺2、舆归营3、单于壮其节,用车子送，名词作动词,以为壮，形容词的意动用法,自刺,第4段重点词句,拔出,15,从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质？忠贞爱国、舍生取义、以死明志,第4段,16,1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降7、女为人臣子8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？9、反欲斗两主10、若知我不降明,逐渐痊愈,告知,判罪,趁,没有参加谋划,满,形容词作使动，使滋润,通过,通“汝”,通“叛,使动用法，使争斗,你,定语后置,状语后置,宾语前置，以何见女,不屈,状语后置,第5段重点词句,使投降,17,第五段,1、卫律是怎样劝降苏武的？威逼：“当死，单于募降者赦罪”软硬兼施利诱：“苏君今日降，明日复然”2、拟一个小标题概括本段段意。卫律逼降，苏武不屈,18,1、白单于2、天雨雪3、匈奴以为神4、羝乳乃得归5、掘野鼠去草实6、杖汉节牧羊,告诉,名词作动词，下,把当作,名词作动词，生子,才,牧羊,第6段重点词句,通“弆”,名词作动词，拄着,19,第6段1、苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？（1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。（2）精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。2、拟一个小标题概括这段意思。流放北海牧羊,20,1、武使匈奴明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地，信义安所见？5、扶辇下除6、子卿尚复谁为乎？7、皆为陛下所成就8、兄弟亲近9、子卿壹听陵言10、自分已死久矣11、因泣下霑衿，与武决去,第二年,访问,劝说,通“无”，“现”,台阶,还,提拔,成为皇帝亲近之臣,副词，一定，务必,料定,通“沾”“襟”“诀”,宾语前置,宾语前置,被动句,劝降,第7、8段重点词句,21,第7、8段：1、李陵是怎样劝说苏武的？（1）终不得归；（2）家人不幸遭遇：长兄苏嘉（长君），伏剑自刎弟弟苏贤（孺卿），饮药而死母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜（3）自己投降的经历；（4）现在的皇帝不值得为他守节2、苏武是怎样反驳李陵的？（1）蒙受国家大恩，愿报恩；（2）从君臣关系看，也应如此。3、拟一个小标题概括这两段段意。李陵劝降失败,以情动人，肺腑之言,22,1、汉求武等2、得夜见汉使3、如惠语以让单于4、谢汉使曰：“武等实在。”5、前以降及物故，凡随武还者九人6、武以始元六年春至京师7、始以强壮出，及还,寻求,名词作状语，在夜里,责备,道歉,确实活着,通“已”,共,归汉,在,当初,等到,第9、10段重点词句,23,问题探究一：本文在写作上有什么特点？,苏武出使匈奴，被扣幽禁。在他周围有单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型的环境描写，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。作者又通过一些细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。例：武不动不应骂杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落,1以典型环境和细节描写表现人物。,24,(1)张胜苏武(2)卫律苏武(3)李陵苏武,糊涂地帮助了缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。,清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。,卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世,为国效命，忠贞不二，不卑不亢一身正气，光明磊落,为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦,以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,小结：三个叛徒，与苏武形成鲜明对比。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大一凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。,2、对比中凸现人物性格,25,详：卫律、李凌劝降，苏武宁死不降，卧雪牧羊等略：苏武为於（w）靬（jin）王赏识及牛羊被盗等,作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。,3、详略得当,26,问题探究二,苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去，这是否矛盾？,并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行动表明他坚决不投降的决心当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采,27,取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活着的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。从全文来看，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生变化。,28,苏武的性格特征,忠君爱国威武不屈贫贱不移忠贞不渝坚韧不拔,29,关于气节的名句1、岁寒,然后知松柏之后凋也(论语子罕、不降其志，不辱其身（论语微子）、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论语卫灵公）、宁为玉碎，不为瓦全（北齐书元景安列传）、疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹）、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说）,30,、名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题）、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟）、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁报任安书）、人生自古谁无