《阿长与山海经》最新版

.背影朱自清，作者：福建省晋江市季延中小学小信峰。后退，与本课程的教学重点，整体认识，共同研究文本，语言特性，语言特性摘要，专业主题，扩展，部署工作，板书设计，听完整的认识，课文录音，认真理解文章的感受。与本系的教学要点1，抓住“背影”的感情集中点，展示角色心灵的书法。2、朴素的语言风格。3、品味骑士所表现出的父亲深厚的儿子之情，培养学生“关爱别人”的优秀品格。课文研究，问题：1，正如刚才提到的，背影这篇散文被广泛朗诵，因为它成功地描写了“父爱”这个主题。读完这篇散文后，你认为作者选择了什么观点来表达“父爱”这个主题？显然：作者选择了“后”的角度来表达“父亲爱”的主题。一起学习课文，第2，课文的题目是“背影”，课文共写了多少次“背影”？明文：第一：问题的背后；第二：购买橙色的背影；第三：离别后；第四：思念的背影。一起学习课文。对3，4次背影的描写什么时候给人留下最深的印象？显然：应该是第二个：买橙子的背影，一起读研究文本，学生们读第六段，想：作者怎样描述买橙子的父亲后面？显然：作者细致地描述了买橙子的父亲的背影。作者先把爸爸的穿着写如下。(让学生读课文)“戴着黑布的小帽子，穿着黑布的大麻圣褂，深蓝色的棉袍”强调了爸爸的穿着是什么颜色呢？(黑色)为什么黑色很显眼？穿黑色衣服与在他家去世的亲人有关，黑色是给人沉重感觉的沉重的背影！一起研究课文，作者接着描述爸爸走路的姿势： (让学生同时读课文)作者用什么词来描述爸爸走路的姿势？很明显：扭，一起研究文本，“蹒跚”一词是什么意思？让学生亲手写这个单词，想想作者为什么用“蹒跚”这个词。你能真切地感受到作者当时的心情吗？很明显： (路上的父亲要通过铁路，如果稍不小心，就会被打得很担心！)这是踉跄的后面！一起研究课文，问：作者写了什么？明确：父亲登上平台的作者是怎样描述的？(学生们都读课文)这篇文章用了什么解释方法？清晰：动作说明，共同研究本文，这篇文章的作者用了什么动词？显然：“上”、“下”、“下”为什么不用“抓”？可以肯定：什么都抓不到，用手按住，用力浮着身体往上爬需要力量，年老的爸爸，这“爬”是多么可惜啊！一起学习课文，使用“减少”这个词有什么好处？显然：“缩小”一词说明，由于没有地方踩踏板，脚悬在空中，全身的力量都掌握在手中，手掌无法支撑，就有摔倒的危险。这一刻儿子，多么紧张啊！就像一起学习文本一样，“转储”这个词也很巧妙。爸爸身体肥胖，当然不像小伙子那么敏捷，“向左倾斜，显出努力工作的样子”的话，显示了爸爸爬上站台虽然很辛苦，但很努力的样子。这是艰苦努力的幕后推手！一起学习课文，我们描述人物的肖像，往往以积极的描写为主。“深皱纹”、“双角”等，这篇文章的作者为什么不写爸爸的正面，只写爸爸的背面呢？讨论后明确：朱自清老师的散文特点善于选择表达感情的重点。这篇文章的重点是“后面”。在这个“背影”里，是“深深的父亲爱！包含爸爸爱的事例在日常生活中有很多，但作者简单地写“背影”，就是用较少的资料表达丰富的感情的效果。，这个焦点“背影”给我们留下的印象也很深刻。这不是作者第一次看到父亲的身后。这个背影太熟悉儿子，平时一样的话，爸爸的背影就不会流泪，感动的原因是爸爸的背影出现在意想不到的背景里。这篇文章的前三段供认奶奶去世了，所有医院还清了债务，那情景暗淡。失去亲人，父亲的心悲伤，失业等情况又使他的心忧郁，父亲肩膀的负担是沉重的，但这时父亲看到儿子家人的变故影响了学业，安慰儿子说：“事情变成这样了，你不用难过。幸运的是，天没有尽头！”还亲自送儿子上了火车。在这种情况下，作者深刻理解了父亲对自己的深切爱，但作者更爱自己的父亲。作者此时看到爸爸的背影，不禁掉下了眼泪。这是惋惜的眼泪。是感恩的眼泪。)、语言的特点，语言很朴素，特别是爸爸的话不多，但意义很丰富。打扰一下：爸爸说了几句话吗？(1)“，”事情已经这样了，不必悲伤。幸运的是，天上没有人！“爸爸这是什么？(这是安慰儿子)这时最悲伤的人是谁？(父亲啊)为什么安慰儿子？(怕家人的变故影响儿子的学业)父亲表面上更有希望的是安慰儿子，事实上，他把悲伤压抑在心里，不让儿子看，这是多么善良的父亲啊！语言特征，(2)，“没关系，他们走得不好！”爸爸为什么这样做？很明显：爸爸担心茶室转得不好，或者自己去放心吧。语言特性，(3)，“我买几个橙子去，你就在这里，不要去。”爸爸为什么买橙子？显然：担心儿子的口渴。这位父亲对儿子多么体贴啊！语言特征，(4)，“我去了，信从那边来”这句话说明什么？很明显：爸爸担心儿子会不会很好地到达北京。语言特征，(5)，“进去，里面没有人”这句话的隐秘意思是什么？显然：爸爸担心行李的安全。学生们这真是“千里之父忧啊！单击，语言特征摘要，这五句没有华丽的修辞，语言简单，但一句话充满了对父亲儿子的体贴的爱，谁说父亲的爱不细腻，谁说父亲的爱不伟大，这是伟大的父亲的爱！专门主题，这篇文章用抓住“背影”的集中点的符号的简单语言表达了“深爸爸爱”的主题。在扩展，日常生活中，我们的父母、祖先、老师学生们受到了我们很多的爱，面对这些“爱”，该怎么