苏教版小学数学三年级下册第1单元《5.练习一（1）》教案

教学课题5.练习一（1）课型练习本课题教时数：2 本教时为第1 教时 备课日期 3月3日教学目标：1通过练习熟练掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。通过练习熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。2联系已有的知识，在具体情境中应用有关运算解决实际问题。3在练习过程中，积累数学活动的经验，增强自主探索的意识，培养自我总结、自觉检验的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重难点：重点：两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。难点：正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。教学方法与手段：练习中的题目尽可能让学生独立完成，教师在练习过程中注重学生口算和笔算的方法、结果是否正确，是否养成检查验算的习惯等。在进行笔算时，通过一两道题，让学生说出先算什么，再算什么，最后算什么，进一步明确算理，加深对笔算方法的理解。教具学具：多媒体课件、直尺等学习用具。教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、基本练习1复习口算谈话：我们已经学会了有关口算的内容，你能归纳一下，有哪些类型吗？1210 3040提问：10乘两位数是怎样口算的呢？整十数乘整十数呢？小结：口算两位数乘10时，就是多少个十，在两位数末尾添1个0即可。整十数乘整十数时，分别看成几个十乘几个十，就是多少个百，在乘得的结果后面添上2个0即可。练习：完成练习一第1题2分钟口算比赛。2复习笔算提问：在进行两位数乘两位数的笔算时，步骤是怎样的呢？小结：在笔算的时候，先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第二个乘数。最后把两次乘得的结果相加。完成前两列4题。看着竖式说说计算过程。提问：通过刚才的计算，你有什么体会要分享给大家的？二、解决实际问题1完成练习一第3题提问：你能说说表格是什么意思吗？其中的数量关系是什么呢？将表格填写完整。提问：从表中你能发现什么？小结：当每盒水彩笔的支数不变时，盒数越多，水彩笔的总支数也就越多；盒数是5乘几的积，总支数就是50乘几的积。2完成练习一第4题提问：从题中你知道了哪些数学信息？提问：怎样列式解答？能简单说说你的计算过程吗？3完成练习一第5题提问：要知道哪种球的销售额最高，可以怎样做？明确：先算出每种球的销售额，再比一比。提问：怎样求出销售额，题中的数量关系是什么呢？独立填写表格。说说计算过程。三、全课小结通过这节课的学习，相信你有很多学习的体会和收获，与同学们一起分享吧！四、作业布置完成第2题中的后四题10乘两位数整十数乘整十数学生独立计算，并说说是怎样进行计算的。可以小结计算的方法。学生独立完成，集体核对。学生小结计算的步骤。学生独立完成，并请学生板演在黑板上。学生说说自己的体会，并说说计算过程中的注意点。已知每盒水彩笔10支，根据不同的盒数，求出总支数。每盒水彩笔的支数盒数水彩笔的总支数。学生完成后，集体核对。说说自己的发现。38箱蜜蜂，每箱产45千克蜂蜜，一共可以产：38451710（千克）学生说说怎样列竖式计算的。学生读题后，明确要先计算出每种球的销售额，然后比较。单价数量总价 巩固前面所学知识，掌握整十数乘两位数口算以及笔算方法，有利于激发学生的学习兴趣；其次，复习两位数乘两位数的笔算，有利于学生回顾乘法笔算的过程和方法。通过填表的形式练习口算，既体现了整十数乘整十数口算的应用又引导学生在计算和比较的过程中初步体会积的变化规律。