1.4物质性质的探究.pptx

,判断物理变化与化学变化的依据是：,是否有新物质生成,下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化?,物质性质的探究,学习目标,1.能说出常见物质的物理性质，化学性质；2.会区别物质变化和物质性质；3.初步学会科学探究的基本环节；4.体验合作学习在科学探究中的重要作用。,计时开始,一、物质的性质（教材20页文字+表格）,请同学们阅读教材20页文字+表格。找到下列问题的答案，并将答案记录在学案上：1.物质的性质分为：（）性质和（）性质。2.化学性质包括：镁、汽油能燃烧；物理性质包括：（）。3.阅读物理性质与化学性质的定义，找出物理性质与化学性质的本质区别是什么？,物理,化学,颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度等,本质区别：是否需要通过化学变化表现出来的性质。,【效果检测】判断下列性质是否需要通过化学变化来表现。,颜色、,状态、,气味、,熔点、,沸点、,硬度、,密度、,可燃性、,腐蚀性、,不需要通过化学变化表现,需要通过化学变化表现,可用直接观察或物理方法测定,需通过化学实验去观察和确定,1.物理性质,2.化学性质,氧化性、,挥发性、,颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、挥发性等,可燃性、腐蚀性、氧化性,在这些变化中你又能推知相关物质各有哪些性质?,物变,物变,物变,物变,物变,化变,化变,化变,判断依据：是否需要通过化学变化表现出来的性质。,3.如何区别变化和性质：,物质的变化：是一个过程，经过变化，原有的物质已经发生变化了，物质的性质是物质本身具有的一种属性。,物质的性质：带有是、能、可以、会、具有等字眼。,镁条燃烧生成氧化镁镁条能燃烧生成氧化镁,1.逐字对比物质的性质和物质的变化，两者有什么不同？2.从过程和属性角度对比一下，两者分别属于什么？,能,空气铜片,观察与问题,计时开始,二、金属铜化学性质的探究,1、黑色物质是什么？,将一块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化？,观察与问题,观察与问题（学生分组实验1）,（铜片变黑）,假设与预测,假设1、火焰熏黑黑色物质是烟灰,预测1,（1）可以擦掉,假设与预测,擦不掉,实验与事实（学生分组实验2）,假设与预测,假设1、火焰熏黑黑色物质是烟灰,（2）隔离火焰加热，铜片不变黑,预测1,（1）可以擦掉,假设与预测,计时开始,实验与事实（学生分组实验2）,擦不掉,实验2将铜片放在石棉网上，用酒精灯火焰加热石棉网；或将铜片放在试管里用试管夹夹持试管，用酒精灯外焰加热试管。,铜片变黑,预测黑色物质不是烟灰,预测1：黑色物质是烟灰：预测（“正确”、“错误”）实验1和实验2结论：铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰。,解释与结论,错误,？,全部变黑,部分变黑,假设与预测,假设2、与氧气反应生成新物质,预测2：隔离空气加热，铜片不变黑,假设与预测,预测2正确,铜片不变色,实验与事实（学生分组实验3）,实验3：铜片隔绝空气加热后不变色。据此可知：铜片在空气中加热后变黑，那是铜片与空气中的氧气发生化学变化，生成黑色物质。结论：金属铜的化学性质是：,铜在加热条件下能与氧气发生化学反应，生成黑色的氧化铜。,解释与结论,CuO2CuO,现象：红色固体变成黑色,铜氧气加热氧化铜,表达与交流,反应的文字表达式为：,实验现象为：,观察与问题,三、科学探究的步骤,随堂检测,1.下列属于氧气物理性质的是（）A.氧气能使食物腐烂B.氧气能使钢铁生锈C.氧气能供给动物呼吸D.氧气能液化成淡蓝色液体,D,2.下列属于金属铜的化学性质的是（）A.铜片表面呈黄色B.铜片在空气中加热会变黑C.铜线的导电性很强D.铜的密度为8.9g/cm3,B,3对考试用的纸张来说，下面性质属于其化学性质的是（）A白色的B不溶于水C可燃性D易撕碎,C,4下列叙述中，前者属于物理性质，后者属于物理变化的是（）A挥发性、升华B变质、熔化C溶解性、燃烧D可燃性、蒸发,A,5.下列前者属于物理性质后者属于化学变化的是（）A木炭能燃烧酒精挥发B蜡烛融化蜡烛燃烧C镁条呈银白色二氧化碳使澄清的石灰水变混浊D铜能导电铁易生锈,C,6.下列物质中必须利用化学性质才能将其区别开来的是（）A.水和酒精B.铁和黄金C.水和澄清的石灰水D.铜和氧化铜,C,7实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）A猜想假设B查阅资料C进行实验D交流讨论,C,物质性质的探究,课堂小结