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文档简介
,树木葱茏藤萝摇曳茫茫月夜月光如银月光似水静影沉璧月光照水水波映月,那是一个烈日炎炎的夏天那是一个大雨滂沱的午后那是一次身患重病的时候,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,小组合作探究读课文第5自然段，找出描写琴声变化的语句，用“”画出；找出琴声表达了丰富感情的语句，用“”画出；自读后小组讨论标出。,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。,随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱，他爱，,作业：1、经典收藏：朗读课文，背诵第4、第5自然段。2、搜集阿炳创作的的二胡曲听松寒春风，琵琶曲大浪淘沙昭君出塞等，想象曲子所表现的内容，体会曲子所表达的感情。,
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