第十二课 伯牙鼓琴..ppt_第1页
第十二课 伯牙鼓琴..ppt_第2页
第十二课 伯牙鼓琴..ppt_第3页
第十二课 伯牙鼓琴..ppt_第4页
第十二课 伯牙鼓琴..ppt_第5页
免费预览已结束，剩余9页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十二课伯牙鼓琴,授课教师：沙尔合提学科：语文年级：七年级乌鲁木齐县托里中学2014年6月28日,第十二课伯牙鼓琴,课型：课文课时：第二课时,教学目标：,1.凭借注释和工具书反复朗读课文，力求读得通顺。2.能够联系上下文理解语句的含义，把握课文内容，能用自己的话复述故事。3.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。4.了解古代文化，感受语言文的特点。,教学重点：学会结合注释疏通文意。教学难点：了解故事内容，把握人物之间的情感。教学方法：朗读法：采用多种形式反复朗读，从中理解文意。教具准备：多媒体课件课前预习：阅读课文，查字典，看注释翻译课文。,教学过程：,导入新课学生聆听乐曲高山流水。“高山流水遇知音”，让我们共同去见证伯牙和钟子期之间那令人难以忘怀的深情厚谊吧。,二、人物简介：,伯牙：春秋时的琴师。官至晋国上大夫。既是弹琴能手，又是作曲家。被人尊称为“琴师”。钟子期：与伯牙同一时期的人，是个打柴人。,三、自学指导，合作探究。,（一）读课文学生自读课文，读准字音。听课文朗读录音，学生朗读课文。（二）借助注释和词典翻译课文。1.随文理解重点词语：鼓（弹奏）；志心志，情志；乎，叹词，相当于“啊”；少选形容极短的时间；汤汤水流大而急的样子；方正，正在；太山泛指大山，高山；若,像；善哉好啊；巍巍，高大的样子；以为世无足复为鼓琴者认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。,2.引导学生借助注释，逐字逐句理解课文内容，尤其要注意重点字词，尝试翻译课文。翻译是不要生搬硬套，应该学会用自己的话说出课文的意思。,3.让学生用自己的话讲一讲这个故事：,这篇课文讲述了伯牙弹琴，无论是他想到高山，还是想到流水，钟子期都能从他的琴音中分辨出他的心思。钟子期死后，伯牙摔破琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，因为他认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。,四、组内汇报，老师点拨。,1.生活中志趣相托的人很难遇到，没有志趣相托的人，自己的才能也就不能得到很好地发挥了。2.伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期又很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。,五、巩固练习为下列语句划分节奏并朗读（课本73页）1.方/鼓琴/而/志/在/太山2.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/流水3.善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水4.以为/世/无足/复/为/鼓琴者六、,课堂小结,：1.生活中志趣相托的人很难遇到，没有志趣相托的人，自己的才能也就不能得到很好地发挥了。2.伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期又很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。3.这个故事传达了一份真挚、深沉的友谊，非常感人。七、布置作业：,板书设计：,12.伯牙鼓琴鼓（弹奏）；志心志，情志；乎，叹词，相当于“啊”；少选形容极短的时间；汤汤水流大而急的样子；方正，正在；太山泛指大山
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论