关系型命题作文审题立意PPT幻灯片.ppt

关系型命题作文是两个以上的词或短语并排组合而成的命题形式。 1、一、关系型命题作文考核问题要点： 1、把握标题各词之间的逻辑关系2 .挖掘主题的深层意义，选择最佳构思句。2、1、条件关系：各要素之间存在条件关系，某些要素之间也可能互为条件。 (非绝对关系)【典型例题】2004年浙江卷人文素养与发展【分析】“人文素养”与“发展”是“条件”与“结果”的关系，只有人文素养提高，才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密切相关。 (1)、关系型命题作文的类型、3、2、并列共存关系：各要素之间存在平等的并列关系，一些要素可以同时共存。 【典型例题】2010年北京卷仰望星空与脚踏实地、【分析】两者既可以并行并存，也可以集中焦点。4、3、非取舍关系：各要素之间有一对一的错误关系，只能对它们进行取舍选择。 【典型例题】2004年全国卷报道了“挫折和痛苦扩大”，“分析”这个话题，我们可以遭遇挫折，但只能理解决不能扩大痛苦。 (但但) 5、4、对立统一关系：各要素单一是对立矛盾的，但实质上是相互依存、互补的。 对任何一方都不能简单肯定或否定。 【典型例题】2005年湖北卷“进”和“出”似乎对立，但实际上是互补的。 只要能“进入”，内部就能深入分析，挖掘出本质，摆脱束缚，清晰可见，透彻可见。 6，(2)关系型命题作文的三大误区，区失相的许多离题作文不能从两者的关系开始，或者空谈接受，或者大力改变，这种“抓住一点，不及其馀味”的做法，是关系型命题作文的大忌。 要把秋色平分，首先接受会怎样，然后改变会怎样，分别打了五十张板子，看不到文题的“关系”，连络一个也写不出另一个。 关系模糊，两者关系不清楚。 文章里没有表现出自己的意见，很困扰。 7，(3)关系型命题作文选项的3种文体，记述类：首先把关系具体化，把具体化的关系描述成具体生动的故事，传达细节，感人。 讨论类：首先要明确关系，然后把明确的关系作为论点分解，再分论点展开论证，注意论证水平，避开平坦化展开，接受。 散文类：注意形状不要分散，考虑两者的关系，注重语言文字的美丽，以美取胜。 8、(4)关系型命题作文的考核问题，近年来各省的命题作文一般由三部分组成。 一是资料，二是标题，三是要求。 其中“标题”是核心，审查问题立意的对象“资料”的作用是启发审查问题，资料常常体现出题人意图的“要求”是写文章时的注意事项。 因此，在审查问题时不要跳过资料使标题笔直。9、2、关系型命题作文的审查题目立意训练(1)、关系： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、10、学会表现关系、题目分享与分担类型：对立统一关系。 表达关系：共有是美德，分担是智慧。 分享使美倍增，分担使痛苦减半。 人要学会分享，也要敢于分担。 主题临渊羡鱼与退而结网类型：非取舍选择关系。 “临渊想要鱼”，仰望理想的羡慕之情，“退却结网”才是实现理想的实践努力。 理想可以激发行动的热情，但没有行动都是空谈。 所以。 与其临渊想要鱼，还不如退后结网。11、学会表现关系、主题流行与经典类型：绝对关系。 表现关系：流行体现了现在的审美追求和情趣，经典是经过岁月留下的永恒。 流行不一定是经典，经典也可能不流行。 主题有意思与有意义类型：并行共存关系。 表现关系：有意义意味着有趣，有意义意味着有价值。 作为一个人工作应该有趣有意义。 诗意的精神生存和永恒的生命价值不能兼顾的时候，我想选择后者。12 :【训练2】请阅读以下资料，必要时写文章。 有哲人说：“受到影子的话，拒绝有太阳明亮和光辉的影子的只有阴天，没有阳光。 在现实生活中，很多人希望阳光，拒绝看影明显是很困难的。 那么我们该怎么办呢？ 请用“太阳和影子”的标题写文章。 注意角度自由，立意自由。 除了诗以外，文体不限。 八百字以上。 不可模仿。 13、关系：排列共存关系，理解意义，明确关系，“受影响”可以理解为“坦诚面对人生的挫折和失败”，“阳光明媚与光辉”可以理解为“生活的幸福与幸福，事业的成功与光辉”等。 拥抱“太阳”，不避“影”。 14 .“训三”请读下列资料，必要时写文章。 我们生活在多元化的时代，服装不同，言行不同，对问题的看法不同。 遵循传统与变革、经典与时尚、潮流与宣传个性，构成了我们多元化的生活。 关于那个，你有什么样的理解和意见？ 请以“主流和替代”为题写。 800多字的文章。 要求：有意自定义，文体自由选择(诗歌除外)不可模仿。15、关系：理解对立统一关系、意义，关系的“主流是大众化的”、“替代”是个体化的。 “主流与替代”只是对立矛盾，但实质上是相互依存、互补、和谐统一的。 “无论是主流还是替代，他们是人们思想的外化，不同社会有不同的评价标准，积极向上，对人们有益，对社会健康发展有益，都应该支持，以宽容的心态包容它，特别是替代，它培育新思想，新秩序、16、例：三、反对“替代”:追求替代，对美的意义理解偏颇的社会对“替代”现象的反省和批判。 二、赞美“替代”:只有偏离主流，才能发展潮流的个性，改变生活，自由生活，走自己的路。 一、辩证地看待立意：“替代”、“主流”与和谐共存不同，谈思想的包容性。 17、审查案例，21 .作文(60分)【2006年江苏高考作文问题】据说世上无处不在，行走的人多了，有了道路。 世上本来就有路，走的人多了，也有人说没路。 请以“人与道”为题写文章。 【要求】自定义立意除诗歌外，文件不限定800字以上。 【2006年江苏高考作文问题】21 .作文(60分)，世界无处不在，去的人越来越多，据说有了道路。 世上本来就有路，走的人多了，也有人说没路。 请以“人与道”为题写文章。 【要求】自定义立意除诗歌外，文件不限定800字以上。 作文也如路，要敢于开拓创新，说不出人口的话。 有人说有什么想法？ /人应该走正道，不要绕道走。 人生是单行道，没有回头路。 走自己的路，让别人说吧！ 4、得意的时候退出自己，失意的时候退出自己。 5、学会在人生中慢慢走，欣赏路边风景。 19、作文，阅读以下资料，必要时请写文章。 禅诗说：“心随境而变为凡夫，境随自由而变为圣贤”，“心境随意而变则快乐，心情随意而变则麻烦。“心态其实是人的世界观和处世态度，它与人类所处境密切相关，常常决定着人类一生的未来和命运。 请以“心与境遇”为题写800字以上的文章。 要求：角度自由自定义构想诗歌之外，文体自由。 20、关系例题目： 心态与境遇 1、心情