现代文阅读教学

,关于中学语文教学现代文阅读教学,议论文阅读,一、议论文文体知识归纳,1.议论文（概念）：是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。2.议论文的（分类）：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论文和驳论文两种。3.议论文的三要素：论点、论据、论证。,1.课标中关于议论文阅读要求：“阅读简单议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”,二、课标要求,论点,论据,论证方法,2.对议论文阅读要求的相应理解：（1）整体感知文章内容，理解作者论述的问题，准确判断或概括文章的中心论点。（2）分析文章结构，理清论证思路。（3）理解论点与论据之间的关系。（4）辨识论证方法，分析论证方法的作用。（5）概括论据、文段主要内容。（6）结合语境理解、分析词语、句子的含义、文章的语言特色。（7）结合文章内容联系生活实际谈看法、感想、评价。,三、中考议论文阅读常见的六大考点,1.寻找论点（2分）2.论据的认识、分析、补写（24分）3.分析论证方法、思路及其作用（2分）4.理清议论文结构（2分）5.语言赏析（2分）6.联系生活，发表见解（2分）,四、近三年中考议论文阅读试题特点：,1.试题总分值保持在10分左右。占试卷总分值8.3%，题量保持在5个小题左右，每题分值2分左右。2.试题选文贴近生活实际，关注人文素养，侧重对学生进行思想品德、心理素质、行为习惯等方面的引导与教育。3.考点集中在理解文意、了解思路、把握结构。,分析：首先明确本题考查的是对段落中分论点的概括能力，并围绕此分论点补充一个正面论据，这也考查学生对此论点的理解以及平时对社会文化现实生活的关注。,五、题型示例例12016年宁夏中考敢做先锋，不做看客中第15题：请指出第段的分论点，并补充一个正面论据。（2分）,例22017年宁夏中考阅读，让中国更有力量第15.第段引用朗读手册中的一句话的作用是什么？说说你的理解。（2分）,分析：此题考查的是论证方法及其作用。应该先明确题目中段落所用的论证方法。其次结合此论证方法按固有格式答题，并用规范的语言作答。,（1）举例论证：举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。（2）道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量，再把握引证法的特殊作用具有权威性，论证有力。（3）比喻论证:这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。（4）对比论证：两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。,例32017宁夏中考阅读，让中国更有力量中第18题：根据文章内容，简要分析第段的作用。（2分）,分析：此题考查的是段落在文章中的作用。(1)首段的作用：直接提出中心论点；以某种事例或名言引出中心论点；引出论题；充当论据证明了中心论点引出下文；引起读者的阅读兴趣。(2)尾段（结尾）的作用：深化中心论点，得出结论；发出号召或勉励人们；补充论证，使论证严密。,例42017年宁夏中考阅读，让中国更有力量第17题：文章段顺序能否调换？为什么？请简要分析。（2分）,分析：此题考查的是作者的论证思路，答题时应先明确题干中的要求能否删去，再根据内容阐述原因。,阅读议论文，要求理解议论文的结构，把握思路发现观点和材料间的关系。议论文一般采用提出问题、分析问题、解决问题的论证思路进行论证。对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手（答题思路）：首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么；其次结合文章对论点论证的具体内容，分析先说了什么，后说了什么；第三，明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的；第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。,例52016年宁夏中考敢做先锋，不当看客中第17题：把第段划线句中的两个“也许”删去行不行，为什么？（2分）,分析：本题考查议论文语言的特点。首先应想到的是议论文语言的特点有：准确性、严谨性、概括性、简洁性。其次根据题目要求明确回答“不行”，然后根据语言的准确性做具体分析，最后从反面分析如果删去就不能体现议论文语言的准确性。,议论文的阅读既考查议论文的“三要素”（论点、论据、论证），也从读懂作者、读出自己、联系实际、形成反思的角度设计试题。1.将对议论文知识的考查与对文章的阅读理解相结合，考的是理解文意、了解思路、把握结构；2.对于阅读议论文的考查，既要考查是否读懂作者，也要考查能否读出自己，即个人对文本的理解和认识；,议论文考查趋势：,3.关注对以逻辑思维为前提的语言理解和能力表达的考查，加强对批判性思维和认识问题能力的考查；4.考查能否结合自身生活和社会实际解读文本，引导学生以社会主义核心价值观来认识事物，形成见解；5.试题的设问形式将更加多样化，更具开放性。,1.找准论点，明核心2.探清思路，明结构3.分析论据，明类型4.抓住论证，明逻辑5.品味语言，明特点,议论文教学的步骤与方法：,记叙文阅读,一、记叙文的文体特征,记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。,广义记叙文包括记叙性的文学作品，如散文、小说、新闻等；散文因为语言的优美、含义的丰富、思想的真切、主题的深刻而成为近年来中考现代文阅读考查的一个热点，同时也因为上述特点而成为阅读考查的一个难点。,1.阅读一般的现代文每分钟不少于500字。2.理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。3.在阅读中了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。,二、课标要求,文意把握、词句理解、要点概括、内容探究、作品感受,三、2017年宁夏中考考试说明：,现代文主要选择课外的记叙文（包括小说、散文）1、会独立阅读，在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受诸方面具有一定的信息素养和探究能力。2、能根据文体特点，理解和把握叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的作用。3、能就阅读材料的内容和写法，自主提出问题并解决问题。4、初步鉴赏文学作品中的形象、情感、语言及内涵。,四、近几年中考记叙文阅读常见考点：,1.整体感知文章的主要内容，把握文章中心；2.理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧；3.理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用；4.了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用；5.掌握集中常用的描写方法及描写的作用；6.能够分析文章的标题和写作思路；7.筛选、提取、整合文章中的重要信息；,近三年宁夏中考记叙文试题特点：,1、总分值基本保持在14分左右，占试卷总分值的11.7，题量保持在7个小题左右，每题分值为2分左右。2、试题选文典范，富有中华优秀传统文化的内涵，充满时代和生活气息，蕴含了对人生的深刻思考。3、考点集中在词句理解，文句赏析，内容概括和理解，对文章的感悟和探究等方面。,命题特点：1.难易适度，突出基础：阅读材料的选取适合中考考生；题干的设置普遍有明确的指向，知识点的考查紧扣考试说明；2.关注生活，关注情感体验：语言材料的选择明显侧重于材料的生活化以及对生命意识的关注，字里行间感受生活的味道；3.学科特色明显：信息的筛选与整合都是对语文基本能力的考查。,五、实践中探方法,（1）审题意识薄弱，没能扣住题干中心来答题，或题干信息利用能力不强。（2）离开原文，按自己的常识性理解来答题；抛开中心，按自己的思想来答题。缺少原文意识、主题意识。（3）有原文意识，但常常找偏句子，没抓住要害而打擦边球或遗漏较多。（4）缺少句法、修辞、表现手法等语文知识的积累，没有知识体系。（5）筛选辨别、概括能力薄弱，照抄原文；能寻找信息，但未能对所截取的信息进行整合加工，缺少组合能力，或答题不够规范。,（一）学生文本阅读常见的误区,1.有文体意识2.逻辑思维能力的培养3.探究问题指向,（二）文本阅读的基本方法,1、审读问题，答是所问三读三思读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。2、缜密思考，紧扣关键三定三戒依据主旨，定方向，戒东拉西扯；依据文本，定关键词，戒主观臆断；依据分值，定要点，戒浅谈辄止。3、三细三清，颗粒归仓三细三清细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不写错字，不乱涂改，做到书写清。,（三）走出文本，规范表达,（四）题型示例：,例12016年宁夏中考旧土中第20题：文章第段有什么作用？说说你的看法。（2分）,分析：此题考查的是重点段落在文章中的作用。解题时，应从内容和结构两方面入手分析。答题时使用专业术语，并结合原文具体分析。,（1）结构上作用:（备选术语）在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领全文等；在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等；在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。（2）内容上作用:在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景；在中间或结尾常画龙点睛、点出中心，深化中心。,例22017年宁夏中考乡宴中第22题：请从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。(2分),分析：此题考查的是辨析句子运用的修辞及作用。答题时首先应确认所用修辞方法，将其点明，其次明确答题方向，也就是明确该修辞方法的作用或表达效果。,答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境,例32017年宁夏中考乡宴中第21题：理解第段“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。(2分),分析：此题考查的是关键句子的理解能力及领悟能力，应结合选句的表面意思及文章的主旨来分析，提出自己的看法，表达流畅，意思接近即可。选句隐含中华民族优秀传统文化当中，对人与人之间关系的含义，答题时应瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。,例42016年宁夏中考旧土中第25题：本文的题目能否换成“旧土与水”？请说出理由。,分析：此题考查的是题目的作用，题目和文章内容的关系，也是考查学生对文本主旨的掌握，对文章的理解。答题时应先明确题干中的问题，是否改换，在结合全文内容分析，不能脱离文本。,文本阅读的变化意在表明：1.虽然文本阅读核心能力仍然是考查的重点，但考查的形式更追求多样化；2.注意考查学生的“问题意识”，由此考查学生发现问题和解决问题的能力；3.阅读考查关注学生的想象能力和逻辑思维能力。,培养学生良好的阅读习惯1.培养良好的阅读习惯。阅读应当遵循“整体阅读，了解内容；找准语句，领会主题；仔细审题，筛选信息；组织语言，落笔答题”的规律。2.培养良好的语感。尤其是对文本感情基调的把握，需要良好的语感。3.培养筛选信息和抓关键词语的能力。4.培养语言表达的能力。准确、简洁、完整的表述极为重要。,教学时的几点建议：,阅读训练时的几点技巧：1.整体感悟法：预测所读内容，抓住主题大意，体会作者感情态度等。2.文脉梳理法：辨认过渡语段，抓住关联词语，理清逻辑联系等。3.语境分析法：抓住特定细节，根据上下文猜词义，推断隐含意义等。4.词语代替法：用所确定的词语（短语）代替制定解释的词语。5.比较阅读法：内容的比较、答案的比较等。,1.紧扣文本，反复阅读；2.认真审题，明确题意；3.确定范围，具体作答；4.理清思路，准确表述；5.规范格式，语言精炼；,阅读答题的步骤与方法：,1.培养学生良好的学习习惯，如正确的书写习惯、查阅工具书的习惯、诵