数学人教版七年级上册1.3.1有理数的加法.3.1 有理数的加法9.22.ppt_第1页
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1.3.1有理数的加法,执教者：潘小琴,人教版七年级上册第一章,小矮人向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负比如：向右运动5m记作+5m，向左运动5m记作5m,观察探究,（1）如果小矮人从原点开始，先向右运动5m，再向右运动了3m，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？,(+5)+(+3)=+8,+5,+3,+8,（2）如果小矮人从原点开始，先向左运动5m，再向左运动了3m，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？,3,5,(5)(3)8,8,观察探究,根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则？,(5)(3)+8,(5)(3)8,归纳法则,同号两数相加，符号不变_，并把绝对值相加,结论：,（+5）+（-3）=+2,-10123456,+5,-3,（3）如果小矮人从原点开始，先向右运动5m，再向左运动了3m，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？,（-5）+（+3）=-2,-6-5-4-3-2-101,+3,-5,（4）如果小矮人从原点开始，先向左运动5m，再向右运动了3m，那么两次运动后总的结果是什么？能否用算式表示？,（+5）+（-5）=0,-10123456,-5,+5,（5）如果小矮人从原点开始，先向右运动5m，再向左运动了5m，那么两次运动后总的结果是什么？如何用算式表示？,归纳法则,_异号两数相加，取_的符号，并用_.,结论：,(+5)（3）=+2,（5）(+3)2,(+5)（5）0,绝对值较大的加数,绝对值不相等的,较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得0.,例1：计算：（1）（）（）；（2）（5）13；（3）0（7）；（4）（4.7）4.7,课堂练习,计算：（1）(4)(6)（2）4(6)（3）(4)6（4）0(6),有理数的加法法则,归纳小结,通过本节课的学习，你有什么收获与大家分享？,类比、数形结合等数学思想
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