(部编版 二下2单元)6.《千人糕》写字指导课

6.6.千人糕写字指导课千人糕写字指导课 备课人：寿光市实验小学张毓 【课课 型型】写字指导课 【教学目标教学目标】 1.能在田字格中正确书写“能、味、甜、桌、买、具、菜、劳、甘”9 个生字。 2.会用“能、味、甜、桌、买、具、菜、劳、甘”组词。 3.培养学生正确的双姿和运笔方法。 【教学重点】【教学重点】 1.能在田字格中正确书写“能、味、甜、桌、买、具、菜、劳、甘”9 个生字。 2.会用“能、味、甜、桌、买、具、菜、劳、甘”组词。 【教学难点】【教学难点】 1.能在田字格中正确书写“能、味、甜、桌、买、具、菜、劳、甘”9 个生字。 2.会用“能、味、甜、桌、买、具、菜、劳、甘”组词。 【教具准备】【教具准备】多媒体课件 【课时安排】【课时安排】1 课时 【课前准备】【课前准备】多媒体课件 【教学过程教学过程】 一、谈话导入一、谈话导入 1.同学们，你们还认识这些生字宝宝吗？出示田字格中的生字： “能、味、甜、桌、买、 具、菜、劳、甘” 。我们先来读一下。 2.请同学们带拼音读，去音节读，男女生比赛读，教师相机纠正读错的生字。 3.我们把这些生字宝宝放在在田字格里，比比谁写的更好？ 二、观察生字，发现规律二、观察生字，发现规律 同学们快用你的“火眼金睛”观察一下，这几个字有什么特点？我们按照结构可以给它 们分为几类呢？ 1.左右结构：能、味、甜 2.上下结构：桌、买、具、菜、劳 1 3.独体结构：甘 三、学写生字三、学写生字 1.1.左右结构的字：左右结构的字： “能、味、甜”“能、味、甜” 教师用 ppt 出示“能、味、甜” ，请同学们观察规律，教师小结书写注意事项： 能 书写提示：左右等宽，左部笔画紧凑，右部笔画舒展，两个“匕”上小下大。第一个竖 弯钩稍小，第二个竖弯钩圆润有力。 “匕”先写撇，再写竖弯钩。 组词：才能、能够、能力 造句：我能够把这件事做好。 味 书写提示： “口”小而居中， “未”第二横长，竖是垂露竖，撇捺舒展。 组词：美味、味道、滋味巧记： “口”在“未”左尝味道 造句：鲈鱼味道鲜美，是人们的最爱。 甜：书写提示： “舌”的横稍短，整体靠上， “甘”的横稍向右上方倾斜。 组词：甜菜、甜蜜、甘甜、香甜巧记：舌甘甜 造句：妈妈做的饭菜香甜可口。 老师范写，边写边说注意事项，学生书空。 学生在课本上先描红，然后再练写两个（注意书写姿势） ，老师巡视指导。 同桌互赏互评互改，及时鼓励并发现问题。 2.2.学写上下结构的字：学写上下结构的字： “桌、买、具、菜、劳”“桌、买、具、菜、劳” 教师用 ppt 出示“桌、买、具、菜、劳” ，请同学们观察规律，教师小结书写注意事项： 桌 书写提示：上窄下宽，第一笔竖，第二笔“横” ，第一笔竖与中间部分相连没有间隙， “木” 占下格，且撇、捺要舒展有力。 组词：桌椅、桌子、课桌巧记： “上”字无底接“日”连“木” 造句：值日的时候要将桌椅对整齐。 买 书写提示：横钩的横稍长， “头”的撇舒展，横压横中线，末笔是点。 组词：买过、买来、买东西、买菜、买卖巧记：卖了头上的十。 造句：今天中午我帮妈妈买菜。 2 具 书写提示：里面三横分布均匀，距离均等，不与横折相连，第六笔横长，最后一笔是点。 组词：农具、工具、具体、具备造句：爸爸买了一件新农具。 菜 书写提示： “艹”的横要长， “采”的横要紧靠横中线，竖在竖中线上，撇捺左右舒展。 组词：甜菜、白菜、菜花、买菜造句：冬天我最爱吃大白菜了。 劳 书写提示： “冖”宽而窄，托上盖下， “力”的撇在横竖中线交点上起笔，笔画舒展。组 词：劳动、劳作、功劳巧记：草桥叠拥飞云动（字谜） 造句：热爱劳动是中华传统美德。 老师范写，边写边说注意事项，学生书空。 学生在课本上先描红，然后再练写两个（注意书写姿势） ，老师巡视指导。 同桌互赏互评互改，及时鼓励并发现问题。 3.3.学写独体结构的字：学写独体结构的字： “甘”“甘” 教师用 ppt 出示“甘” ，请同学们观察规律，教师小结书写注意事项： 甘 书写提示：居于田字格中央，左竖从左上向右下方略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾 斜，形成一种开合呼应关系。 组词：甘蔗、甘甜、甘苦造句：姐姐最爱吃甘蔗了。 老师范写，边写边说注意事项，学生书空。 学生练写，小书法家们，练字前，首先让我们做好准备：拇指食指弯成圆，指尖相对 不相连。中指抵在笔杆后，四指五指抱成团。身体坐正脚放平，三一牢记在心间。 展台展示 老师展示一个好的，告诉学生好在哪里，比如：书写整洁、占格正确、关键笔画书写正 确，并画圈奖励，一个不好的，边说边建义并用红笔改正，再次强调需要改正的地方，再写 一个，争取一个