诗歌鉴赏艺术技巧之用典PPT课件

.,1,诗歌鉴赏艺术技巧之用典,.,2,一、用典1定义：是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己的观点的一种修辞方式。引用既往的故事，借此类比现实，或引发联想，使语意更丰盈、更深厚。,2分类：（1）用事：借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。,举人事以征义,.,3,（2）引用或化用前人诗句：引用现成的辞语，借此明证事理，或概括形象，使用语更清幽、更委婉。,引成辞以明理,.,4,3艺术效果：使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,.,5,答题模式：1、点手法。2、用了的典故或化用了的诗句3、写出了或表达了情4、使诗歌言简意丰、余韵盎然、耐人寻味,.,6,例一：扬州慢姜夔千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少住初程。过春风十里，尽荠麦青青。问：用了什么表现手法？,杜牧娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。,答：用典，“过春风十里”化用了杜牧的诗句“春风十里扬州路”，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，与词人今日所见的凄凉情形“尽荠麦青青”形成对比，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,.,7,例二：绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。问：这首诗用了什么表现手法？,答：用典，用了项羽不肯过江东的典故，赞颂项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃，不思北上的行为，简练有意味，颇显豪气。,.,8,例三：日暮倚杖水边水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝.大夫泽畔行吟处,司马江头送别时.尔辈何伤吾道在,此心唯有彼沧知.苍颜华发今如许,便挂衣冠已是迟.问:颔联用了什么表现手法?,答：用典，用了屈原、白居易的典故，借古人写出了自己遭受冤屈、谪官异乡的心情。,漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。,.,9,首联点明地点和心绪，水国即蔡州，秋风飒飒，万物萧疏，被秋风轻轻“摇落”的自然是片片黄叶，联想到自己如同黄叶般枯萎飘零的身世和命运，“日落倚杖水边”的诗人，怎能不思潮如涌，心乱如麻呢？颔联引用伟大爱国诗人屈原和唐代著名诗人白居易以自况，正直爱国如屈原，忧国忧时如白居易，皆免不了见逐黜放的命运，何况自己？,.,10,颈联直接怒斥那帮专门罗织罪名、陷己于不义之地的奸佞小人，尽管他们陷害忠良并且得逞于一时，然而天理自在，道义犹存，苍天有知。但现实终归是严酷的，尾联坦露了作者在奸佞当道、君主寡恩、伸冤无望、前途渺茫的事实面前的低沉情绪。如今作者几经折磨，“苍颜华发”经历了这些痛苦之后，即使辞官归隐，作者也嫌太迟，何况是获罪之人并无辞官之自由，更深一层写出了自己贬官失意的懊悔心情。,.,11,例四：如梦令道是梨花不是,道是杏花不是.白白与红红,别是东风情味.曾记,曾记,人在武陵微醉.问：最后一句用了什么表现手法？,说是梨花，但不是；说是杏花，也不是；颜色红白相间，此花的风韵别具一格，超凡脱俗！还记得吗？在武陵的那一醉？（这就是桃花源记武陵源的桃花阿！）,答：用典，用了陶渊明桃花源记的典故，表达了词人心地高洁、凌越世俗的感情。,.,12,例五：贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。问：用了什么表现手法？,答:用典故,用汉文帝召见贾谊的故事，讥讽当朝不用贤臣，抒怀才不遇之恨。,由于是用汉代之事讥讽当朝，因此也是借古讽今的手法。,.,13,牛刀小试一春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。问：“夹岸桃花”能给人什么联想？表现了诗人怎样的心情？,.,14,答：“夹岸桃花”可以让人联想到陶渊明的桃花源记，桃花源记中有：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树”再联系全诗内容，表现着诗人闲适自在的心情，诗人春天游湖，虽说有绵绵春雨但也没有减低他的游兴。有对燕子的渴望，有对桃花的喜爱，还有对撑出柳阴的小船的欣喜，实际上还有对田园山水生活的渴望。,.,15,牛刀小试二题多景楼王琮秋满阑干晚共凭，残烟衰草最关情。西风吹起江心浪，犹作当时击楫声。注多景楼，在江苏镇江北固山甘露寺内。问：该诗运用了什么典故？表达了诗人什么样的感情？,.,16,答：本诗运用了祖逖“击楫中流”的典故。晋朝祖逖南渡，曾中流击楫，发誓北伐。诗中西风吹起，波涛声声比作祖逖击楫的声音，情景结合在一起，既抒发了诗人思古之幽情，又表现了他北伐中原、收复