语文人教版六年级下册桃花心木课件.ppt

,3桃花心木,R六年级下册,新课导入,桃花心木,林清玄，当代作家，1953年生，台湾高雄人。曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。1973年开始散文创作。,人物简介,知识备查,桃花心木：常绿乔木。树皮淡红色，鳞片状剥落，树干挺拔。春夏开花，圆锥花序，花白色。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制造车船、家具等，为世界名贵木材之一。原产南美洲，中国南部有栽培。,听朗读，认读字词，理解词语意思。,整体感知,yn,秧歌,秧苗,插秧,例句：他央求老农告诉他一些种植秧苗的技术。,生字学习,wi,枯萎,例句：当灾难来临时，我们要沉着冷静，不要萎靡不振。,萎靡不振,fn,番茄,例句：他三番五次前来闹事，把大伙儿弄了个人仰马翻。,三番五次,番邦,dun,锻炼,例句：只有多参加体育锻炼，才能拥有健康的体魄。,锻铁,y,高雅,例句：让他学会欣赏这场高雅的音乐剧非常困难。,雅俗共赏,大雅之堂,b,兴致勃勃,例句：同学们兴致勃勃地来到海边，观看海上日出。,勃勃生机,蓬勃,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,多音字,倒,模,扎,do,（碰倒）,do,（倒水）,m,m,（模样）,（模型）,zh,（扎针）,z,（包扎）,zh,（挣扎）,1.精神旺盛的样子。形容事物展现出的无限希望。（）2.没有人能说明其中的道理。（）3.没有任何缘故。（）4.言辞诚恳，情意深长。（）,词语解释,A.无缘无故B.语重心长C.莫名其妙D.勃勃生机,A,D,C,B,初读课文,读课文，思考：课文是怎么介绍桃花心木的呢？,桃花心木是一种树，从前老家林场种了许多,特别的,树形优美,高大而笔直,所以当我看到桃花心木仅及的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。,窗前的桃花心木苗已经长得，是那么，显示。,与屋顶一般高,优雅自在,勃勃生机,膝盖,默读课文，概括每段大意：,第一部分（1-3）：写乡下老屋旁的空地租给人家种桃花心木的树苗，树苗尚小，种树人很高。第二部分（4-10）：写种树人的做法让“我”感到奇怪。第三部分（11-14）：写“我”从种树人的一番话里悟出了育人的道理。,课文精讲,找出最能体现桃花心木特点的词语。,树形优美,勃勃生机,高大而笔直,优雅自在,一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美、高大而笔直、优雅自在、勃勃生机的参天大树的呢？（画出有关描述种树人种树的语句）,树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,浇水的时间和量都不一定,更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,读了这些语句，一个词语深深地烙在我们的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是,奇怪,树苗枯萎、补种,看到种树人奇怪的举动，作者疑惑重重。找出来读一读。,1.但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？2.但是，忙人怎么可能做事情那么从从容容？3.到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？,那究竟种树人为什么要这样做呢？他是怎么回答的？你能从中归纳出原因吗？,种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。,1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源。2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生存环境。3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。,如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？,“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”,种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？,1.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。2.现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。,因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。,种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示。,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,读了本文，你有什么感悟呢？,只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人,结构梳理,种树（无规律）,育人（不确定）,联想,勃勃生机,独立自主,课后习题参考答案,1.朗读课文。说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做。,朗读指导：朗读本文时要认真体会、仔细揣摩“我”的心理活动和情感的变化。文中种树人说的话中，第一段语气平和，舒展亲切，第二段语气深情，语重心长。,2.读读下面的句子，回答括号里的问题。,（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？）,参考答案：“不确定”指生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难等。在生活中我们也会遇到不可预料的情况，如成绩下降，家人下岗，生病了，朋友之间闹矛盾等。,（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？）,参考答案：因为桃花心木在种树人的精心调教下，已经学会了适应环境，已经掌握了在“不确定”中生存下去的本领，会自己在土地里找水源，深深扎根